20 台湾的蝴蝶谷教学活动设计方案

20《台湾的蝴蝶谷》教学设计

(第二课时)

宜兴市陶都小学顾夕娟

教材简析:

本课以形象生动的语言,描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚会,翩翩翻飞的柔美姿态,以及多种多样的绚丽色彩,景象壮观而奇异。表达了人们喜爱蝴蝶的思想感情。语言优美,富有韵律;具有很强的画面感,给人以身临其境之感。

教学目标:

1 、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2 、运用多种方法理解词语,积累优美的词句。

3 、凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

教学重点:通过对重点词句的品味,理解课文内容,有感情地朗读课文。

教学难点:引导学生进入课文描写的情境,感悟台湾蝴蝶谷的美景。设计理念:

1、创设有效情境,激发阅读兴趣。

创设多种丰富的情境,使学生以积极的状态投入学习。学生在角色表演中移情体验,有利于深入地理解文本内涵;多媒体画面再现课文情境,有“形”有“境”还有“情”。学生在充分感受形象的同时,入境体验,受到情感熏陶,享受审美乐趣。

2、优化言语实践,培养语用能力。

《语文课程标准》指出,语文教学应着重培养学生的语文实践能力,而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的,本设计以学生为主体,让学生在读——演——说的语文实践中,实现心灵与文本的碰撞,把握运用语文的规律。

3、读中感悟,培养丰富语感。

《语文课程标准》在实施建议中指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读,在读中整体感知,在读中有所体味,在读中受到情感熏陶,从而读出意境,读出韵味。教者注重引导学生抓住文中重点句段,入情美读,丰富了学生对语言的感悟能力。

4、开展自主学习,提高学习能力。

自主学习是要发挥学生学习的主体作用,挖掘学生自主学习的潜能,从而提高教育教学效果。让学生在自主阅读实践中理解文本,感悟形象,品味语言文字,有利于提高学生自主、探究学习的能力。教学思路:

1、整体回顾,复习导入。

2、精读课文,加深体验

(1)欣赏画面,了解宝岛特点。

(2)随蝶入谷,感知美名由来。

(3)身临其境,感悟迷人景象。

(4)动作表演,体会游客之乐。

(5)拓展延伸,欣赏台湾风光。

4、作业设计。 5、板书设计。

教学过程:

一、整体回顾,复习导入。

今天,我们继续学习20《台湾的蝴蝶谷》。(生读题)

导语:通过上节课的学习,我们知道台湾的蝴蝶数量多、品种多,有些珍稀品种在世界上独一无二。

过渡:台湾为什么会成为世界闻名的“蝴蝶王国”呢?

二、欣赏画面,了解宝岛特点。(学习第一自然段)

1请打开课本,默读第一自然段,寻找答案。

2交流:找到答案了吗?谁能用“因为……所以…..”的句式告诉大家。

3课件:出示第一自然段

4理解词语

(1)气候温暖:“温暖”还可以怎么说?(暖和)(暖洋洋)

台湾一年四季像春天一样温暖,特别适合蝴蝶生活。

(2) 水源充足:请看图,这就是台湾岛,它四周都是水,岛上河流、瀑布多,所以说水源充足。

(3)花草茂盛:,充足的水源,适合花草生长。(看图)

看,花儿开得(又多又美)草儿长得(又嫩又绿)

这就叫花草茂盛。茂盛的花草吸引无数的蝴蝶来这儿生活。

你们喜欢这个蝴蝶的乐园吗?

5、我们一起美美地读,夸夸这个好地方。

三、随蝶入谷,感知美名由来。(学习第二自然段)

1、导语:台湾蝴蝶美名远扬,“蝴蝶谷”这个美丽的名字又是怎么来的呢?

2、请大家轻声地读课文第二自然段,用自己的话告诉大家。(看书说)

因为台湾的(山)多,(山谷)也多,有些山谷里聚集的(蝴蝶)多,所以人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

3、看图解词:请看图找到山谷的位置,用手指一下

山谷:山与山之间凹下去的地方。

台湾有许多山谷溪水潺潺,绿草茵茵,百花盛开,吸引成千上万的蝴蝶到这里生活。

4、那小蝴蝶是怎样赶往蝴蝶谷的呢?请从文中找到句子,试着填一填,看谁最会读书。

(1)学生在括号中填动词。许多小蝴蝶来邀请我们一起去蝴蝶谷,你愿意吗?(愿意)。好,让我们出发吧。

(2)出示:三张彩纸图画

一路上景色可美啦!美丽的花丛飘着花香,茂密的树林郁郁葱葱,清清的溪水潺潺地流着。

(3)指名学生给小蝴蝶指路?

(你们两人帮助蝴蝶飞过花丛穿过树林越过小溪。其他同学看他们的指的路对不对?)

(4)学生贴画,把蝴蝶贴在上面三幅图中(动作轻快些,小蝴蝶们等不及了。)

(5)集体交流,看贴图理解短语。

▲(飞)过花丛。花丛矮矮的,蝴蝶从上面飞过很轻松,闻着花香多舒服啊!(齐读再轻快一些)

▲(穿)过树林。小蝴蝶怎样穿过树林呢?

小朋友真聪明,指引蝴蝶从树与树之间空隙的地方通过。因为树很高,从树林上面飞过太累了。我们还要提醒一下小蝴蝶,穿过树林要灵活、要当心,否则撞在树上很疼哦。

(学生表演小蝴蝶的灵巧地穿过树林,听鸟儿歌唱,多快乐呀!

朗读指导,读出灵动、快乐的感觉)

▲(越)过小溪。过了树林,一条小溪挡住了去路,小蝴蝶掉下去,可危险了。它应该怎样飞才能越过小溪呢?(用力、使劲、拼命) (男生齐读,一起为小蝴蝶加油,用力一些)

▲(赶)到山谷里来聚会。如果你就是其中的一只蝴蝶,我采访一下,你的许多小伙伴到前面去了,有的已经在山谷里等你们了。你心情怎样?很着急很急切。为什么?想快点和大家聚会。是啊,大家相聚在一起真是快乐的事。小蝴蝶和你想的一样,正快速赶路呢! 我们一起朗读,体会他们的急切。

(6)一路上,蝴蝶一群又一群,用文中的词来说叫一群群。板书:一群群聚会(多)蝴蝶好多啊!

(7)句式练习。看,蝴蝶不光多而且美。

这些蝴蝶的颜色真多,有(蓝)的,有(黄)的,(红)的,有(绿)的,还有(粉)的……美丽极了。

颜色多而且鲜艳,就叫色彩斑斓。板书:色彩斑斓(美)

还可以用什么词语来形容这些蝴蝶的颜色呢?

(五颜六色五彩缤纷色色俱全)

(8)感情朗读。让我们一起美美地读读这句话,再次感受小蝴蝶的快乐和美丽吧!

四、身临其境,感悟迷人景象。(学习第三自然段)

导语:小朋友,蝴蝶谷到了,让我们快去游览吧!(想)

(一)出示自学要求。

(二)、集体交流。

1、出示课件:第三自然段

蝴蝶谷的景象怎么样?用课文中的一句话告诉大家。蝴蝶谷里的景象非常迷人。(板书迷人)

2、课文介绍了几种蝴蝶谷的景象?(两种)

从哪儿看出来的?(有的……有的……)

3、把你喜欢的蝴蝶谷的美景,向大家作介绍吧。

4、出示课件:描写黄蝶谷的句子。

有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。

(1)个别读。

(2)解词:金光灿灿

出示实物(衣服上的亮片)

请看这件衣服上的亮片在灯光照耀下怎么样?

闪着金光,十分耀眼。用文中的一个词语来形容。(金光灿灿)你在生活中看到哪些东西也是金光灿灿的?

(奖杯奖牌金子油菜花稻子珠宝)

(3)让我们一起来看看阳光照耀下金光灿灿的蝴蝶。

出示课件:黄蝶谷图

请给这个蝴蝶谷起个好听的名字。(黄蝶谷)。

(4)看,漂亮的黄蝴蝶在阳光照耀下金光耀眼,一只挨着一只,一片连着一片,它们快乐地在整山谷间飞舞。这样的迷人景象可以用文中的一个词语来形容。(十分壮观)。

(5)让我们一起美美地读一读,和蝴蝶们一起享受这美好春光吧。5、导语刚刚我们欣赏了黄蝶谷的迷人景象,大家快去下一个蝴蝶谷游览吧。

出示课件:描写彩蝶谷的句子

有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中

撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。

(1)出示课件:描写彩蝶谷的图画

(2)请给这个蝴蝶谷起个名字。(彩蝶谷)

(3)看图,这些蝴蝶一会儿向上飞,一会儿向上飞。这就叫上下翻飞。动作表演,读“上下翻飞”体现活泼。

(4)它们在空中随风飘来,随风飘去。动作表演

读“随风飘来,随风飘去”,表达轻轻盈之感。

(5)看图比一比理解比喻句

蝴蝶五彩缤纷,在空中飞舞,花瓣五颜六色,在空中飘舞。它们的颜色、姿态都很像,所以把飞舞的蝴蝶比作飘舞的花瓣。

(6)你觉得这些蝴蝶怎么样?

(很美丽、很活泼、很可爱)

(7)下面,我们试着用不同的感受,通过朗读,表达彩蝶谷的迷人景象。

(这是一群多么活泼的蝴蝶啊!)轻快一些

(这是一群多么美丽的蝴蝶啊!)轻柔一些

6、分角色朗读第三自然段,出示第三自然段。

7、迁移训练。

过渡:台湾的蝴蝶谷可不止这两个,现在已经发现10多个这样的大型蝴蝶谷。今天,请大家展开想象,学着课文的方式,向大家介绍紫蝶谷和白蝶谷的美丽景象吧!

8请大家前后四个人以小组的形式进行交流,最后推选一位代表做小

思路点拨(跳舞、地上吸水、小溪边吸水、停在花上休息、捉迷藏、睡觉、晒太阳、比赛飞行、欣赏美景、吸树汁、吸花蜜、采花粉吃、滑翔飞行、旋转飞翔、做游戏、和蜜蜂一起玩……)

四、动作表演,体会游客之乐。(学习第四自然段)

导语:这么多美丽的蝴蝶不仅迷住了我们,也吸引了大批中外游客。

1、出示课件:第四自然段

2、动作表演。小蝴蝶是怎样欢迎前来参观的游人的?其余同学看

他们表演得怎么样?

(1)学生表演翩翩起舞,团团围住。

多么聪明机灵的蝴蝶啊!难怪课文称呼他们为小精灵,太惹人喜爱了。

(2)游人会怎么说?哇!这里的蝴蝶多么可爱啊!蝴蝶谷里的景象真是太迷人了,我太激动了。

3朗读指导。我们一起来读读课文,再次感受游客的开心和小蝴蝶的机灵热情吧!

五、拓展延伸,欣赏台湾风光。

出示课件:其实,台湾还有许多美丽的自然风光,下面我们一起去好好游览一番吧。

六、课堂小结。

今天我们一起来到了祖国的宝岛台湾,知道了蝴蝶谷的来历,感受了蝴蝶的活泼美丽,领略了蝴蝶谷的迷人景象,真是一次美妙的旅行啊!

七、作业设计。(自由选择)

1、选择文中你喜欢的语句,抄写在采蜜集上。

2、想象其他蝴蝶谷的美丽景象,把它写下来,并配上图画。

3、课外阅读美文《日月潭》。

八、板书设计。

20台湾的蝴蝶谷(迷人)

一群群聚会(多)

金光灿灿五彩缤纷

上下翻飞飘来飘去(美)