问题研究　煤城焦作出路何在教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

农业的区位选择一、教学目标1、根据相关文字资料和图片能够说出农业的概念，并能分析影响农业区位选择的主要因素。2、结合地图能够归纳出农业地域类型的概念，理解农业地域形成的深层原因及其发展变化，会分析世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。3、学会通过活动和案例，运用课本基础知识，对不同地区、不同

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所属课文：问题研究　煤城焦作出路何在

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2018-08-23 17:57:00

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学校：偏关县中学校

问题研究　煤城焦作出路何在教学活动设计方案

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关键词：问题研究　煤城焦…教学活动设计方案

正文

农业的区位选择

一、教学目标

1、根据相关文字资料和图片能够说出农业的概念，并能分析影响农业区位选择的主要因素。

2、结合地图能够归纳出农业地域类型的概念，理解农业地域形成的深层原因及其发展变化，会分析世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。

3、学会通过活动和案例，运用课本基础知识，对不同地区、不同农业部门的主导因素、区位选择进行分析和评价

4、结合实际生活，学会寻找和运用资料，对家乡农业建设提出合理化建议，巩固基本理论，培养社会实践能力。

5、树立农业区位选择应做到因地制宜、合理利用农业土地的基本观念，协调人地关系，注意保护环境、走农业可持续发展的道路。

二、重点难点

1.影响农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。

2.农业区位的社会经济因素是不断发展变化的，我们应以发展的观点看待问题

3.如何对农业生产进行区位选择，做到因地宜、合理布局

三、教学方法

问题探究法、案例分析法、多媒体展示

四、教学过程

导入新课

幻灯片展示

引导学生：

1、说出农业的类型，农业的概念

2、为什么会呈现出不同的农业景观？进入课本

课

题

（板书）

农业的区位选择

自读课本解决以上问题

分析课本插图两地两种景观为什么？引出区位的含义

（一）

区位：

1、所处的地理位置——在哪里？

2、与周围地理环境的相互关系——为什么？（即影响的区位因素）

（二）农业的区位因素（幻灯片展示）

2.农业的主区位因素：气候气候类型（热量、光照、降水）（1）自然因素地形地形类型，是否平坦开阔？土壤土壤类型，是否肥沃？水源河湖、冰雪融水、地下水、充足？市场交通（2）社会经济因素政策劳动力机械科技

案例分析1、2（提问）

（三）区位因素的变化（以当地农村为例：市场需求变化的影响)

(四) 农业活动对地理环境的影响

举例：有利影响

------ 哈尼梯田（人地协调）

不利影响

------ 黄土高原水土流失

总结：

农业区位选择多种因素因地制宜因时制宜（合理利用农业土地）决策农业地域

（五）农业地域的形成

1、条件

2、类型

3、案例分析

----澳大利亚的混合农业

（六）课后作业

预习本单元第二节和第三节，分析每种农业地域类型的区位条件，以巩固本节所学的知识。

关于本教案的常见问题

Q：问题研究　煤城焦作出路何在教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　煤城焦作出路何在》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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