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《速度变化快慢的描述-----加速度》教学设计先从生活中常见的事例入手，问小汽车和高速列车哪个行驶的快，学生回答高速列车，再问那个启动得快，学生很容易想到是小汽车，而且是联系惯性考虑的，然后给出实例，它们的速度都达到100千米每小时，小汽车用20秒，列车却需要500秒，从而肯定学生的猜想，可见，在启
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4. 速度变化快慢的描述——加速度教学设计实例
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关键词：4. 速度变化快慢�…教学设计实例
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《速度变化快慢的描述-----加速度》
教学设计
先从生活中常见的事例入手，问小汽车和高速列车哪个行驶的快，学生回答高速列车，再问那个启动得快，学生很容易想到是小汽车，而且是联系惯性考虑的，然后给出实例，它们的速度都达到100千米每小时，小汽车用20秒，列车却需要500秒，从而肯定学生的猜想，可见，在启动的过程中，小汽车反应的快，速度变化的快，从而引出速度变化快慢的概念，让学生感受什么叫速度变化的快慢。
给出以下表格，让学生感受不同交通工具在启用或运动时速度变化的快慢不同，
初速度
时间
末速度
A.
自行车下坡
2
3
11 B.
公共汽车出站
0
3
6 C.
某舰艇出航
0
20
6 D.
火车出站
0
100
20 E.
飞机匀速飞行
300
10
300 让学生自己计算各种情况下速度的该变量，并计算一秒钟内速度的改变量，从而引入加速度的概念。然后给出加速度的定义，物理意义和单位。指出加速度不但有大小而且有方向是矢量。通过例题巩固
通过实例说明加速度和速度没有直接关系，并通过例题巩固。
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