第8课　十二生肖第一课时导学案

8《十二生肖》

教学目标

：

1.了解与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。

2.大胆运用泥塑、剪纸、拼贴等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。

3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，培养热爱中国传统文化的情感。

教学重点：

1、学会有创意的表现十二生肖动物的形象。

2、了解有关十二生肖的传统文化。

教学难点

：

抓住生肖动物的外形特征,并能以自己的形式生动表现出来。

教学准备：

课前收集有关十二生肖的图片、剪纸、邮票、故事等。

彩色纸、剪刀、胶棒

、彩泥等

制作相关课件

教具：课件、彩泥等。

学具：彩泥、剪刀、彩纸、胶棒等。

一、故事导入 ,初步感知

1、师：同学们，在上课之前我先问大家一个问题，自然界里有许多种动物,但在我国传统文化中,有十二种动物和人的关系特别密

切,你们知道是哪十二种动物吗?(学生自由说)（课件1十二生肖排序）

2、师：对，它们就是我们中国传统文化中的十二生肖，那么什么是十二生肖，关于十二生肖,还有哪些有趣的传说故事呢？(听故事,出示课件).

这节课我们一起来学习第十二课。出示课题：《十二生肖》

二、新课讲授

1、观察、练习，学会抓特征。

课前老师让大家收集关于十二生肖的资料，大家都收集到什么了？不要紧，这里老师为大家收集了一些艺术作品及实物的图片（课件展示十二生肖的图片及实物）。学生欣赏分析其特点。这些艺术形式各不相同，但是我们仍然一眼就能认出它们。怎样才能做到这一点？（突出动物们的外形特征。）

（出示剪纸作品）这里是十二生肖的全部成员，选一个你喜欢的，仔细观察它的特征，谁想说？

生：兔子的耳朵很长；生：猪的鼻子很大。

生：老鼠眼睛小小的，圆圆的耳朵，细长的尾巴。

生：老虎脑门有个王字。兔－－温柔 聪慧

蛇－－冷静

机智

灵敏

。

猴－－灵性

淘气可爱

总结：这说明画动物关键不在五官，而是他们的外形特征。找到特征，加以突出、大胆夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生

3、老师这里有几个剪好的动物组件，请几名同学上前组合、拼贴到黑板上。观察这些动物的外形特点。（活跃气氛，调动学生参与热情。）（课件欣赏学生作品）

三、学生创作

1、师：欣赏了这么多十二生肖的作品以后，同学们都跃跃欲试，好吧，下面马上就要到你们大展身手的时候了。但是请同学们制作前一定要注意一些事项（课件）

2、学生制作，巡回指导。

四、评价作品

师：来孩子们，我看到大部分同学的作品已经完成了。来停下手里的工具，看这里。老师觉得你们今天的作业简直太棒了，最令老师感叹的是这么多有创意的作品，特别是我们彩泥组的同学的作品，有没有同学想来介绍一下自己作品的创意。你是怎么想的？谁先说说哪一件是你的作品？

五、总结拓展

根据十二生肖图表，查一下家人、朋友的生肖，推算他们的年龄。制作出了一个个生动的生肖形象。同学们可以把自己的作品拿回家挂在自己的房间里，有兴趣的同学可以利用课外时间再粘贴几幅爸爸妈妈的生肖图与自己的生肖图一起挂。

六、总结

中国是历史悠久、文化底蕴丰厚的文明古国，民间特色的艺术形式传承着中国千年的文化底蕴，独具东方魅力，非常珍贵，值得继承

发展。十二生肖的意义正在为世界各地越来越多对中国文化感兴趣的人们所认知。老师希望通过我们共同的努力，让更多的民间文化在发展中得以传承。