7.多种形式的接力跑与游戏教学设计(第二课时)

《多种形式的接力跑与游戏》教学设计

（水平三

五年级

第一节

跑

单元第一次课时）

上课年级：五年级

授课老师：郑文亚

学

校：兴城市温泉小学

教学目标：

1、认知目标：认识迎面接力跑的方法，提高迎面接力跑的安全意识和自我保护能力。

2、技能目标：学生掌握右错肩立棒式传、接棒接力跑的方法，95%学生掌握右错肩传接棒技术，提高学生的快速反应能力，培养学生的创新意识和合作能力。

3、情感目标：增强集体观念，培养同伴友好、团队合作和创新精神。

学情分析：

根据新课标的要求，针对高年级的学生好动、活泼、好疑的特点，结合素质教育的需要，在体育活动中发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性，鼓励学生创新质疑，发展学生的创造能力，让学生自己动脑、动手寻找最佳的、稳妥的、快速传接棒方法，让学生快学乐学，因此采用现实生活的事例引出教学需求，创设教学情景，优化教学方法，有效地达成教育教学效果，所以本课设计的教学重点是右错肩立棒式的传接棒技术，教学难点是快速奔跑中传接棒。为了方便学习，我们团队编出学习口诀：“身体肩膀右错好，虎口展开朝前了；右手传右手，从他右边走”，让学生更加容易学习和掌握迎面接力跑的右错位立棒式传、接棒技术技能。

教学重难点：

1、教学重点：右错肩立棒式的传接棒技术；

2、教学难点：

快速奔跑中传接棒。

设计理念：

根据新课标要求，针对学生好动、活泼的特点，结合素质教育，在体育活动中发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性，鼓励学生创新，发展学生的创

造能力，让学生自己动脑、动手寻找最佳的、稳妥的、快速传接棒方法，让学生乐学。教学重点是右错肩立棒式的传接棒技术，教学难点是快速奔跑中传接棒。为了方便学习，编出口诀：“身体肩膀右错好，虎口展开朝前了；右手传右手，从他右边走”。以培养学生同伴友好、团队合作和竞争意识，学会与他人合作，掌握迎面接力跑的右错位立棒式传、接棒技术技能。

教学流程：

激趣导入—热身游戏—集中学习—小组练习—比赛提高—游戏练习—陶冶情操—师生评价—课后追踪

一、开始部分：激趣导入

2 分钟

1、体育委员整队。

2、师生问好，交待本课的内容和要求。

3、报数、分组，安排好组长。

4、学习互动口令。

5、原地转法练习。

6、小游戏：“反口令”。

1、常规训练，集中学生注意力和配合能力。

2、提高学生的反应能力，让学生快速集中注意力。

3、队形队列练习，提高学生积极向上的精神状态。

1、教师精神饱满，语言亲切与学生问好。

2、语言导入本课内容。

1、按照“快、静、齐”的要求站好四列横队。

2、学生按体操队形进行。

3、学生跟着老师练习互动口令。

热身

6分钟

1、慢跑—各种形象动作的游戏。

2、基本徒手操。

1、激发学生体育兴趣，充分活动四肢，做好准备活动。

2、培养学生灵活反应和动手创造能力。

1、教师口头提示并指导。

2、在老师的带领下慢跑做各种形象动作游戏。

1、学生一列纵队沿场慢跑游戏，要求一切行动听指挥。

2、学生跟着老师进行慢跑做动作和游戏。

3、学生按一定队形进行站立做徒手操热身练习。

二、基本部分

集中学习

3分钟

1、教师展示立棒式方法的图片和示范。

2、学生讨论尝试迎面接力跑传接棒方法。

3、选择迎面接力跑的交接方式。

1、学生自主练习，选择最佳传接棒方法。

2、培养学生团结、协作能力。

3、小组长按要求带领组员小组练习，要求一切行动听指挥。

4、强调注意安全。

1、教师出示图片，示范与讲解动作方法，根据图示复述要求。

2、巡回指导，提示、鼓励、评价。

3、相互学习，相互交流，要求注意安全。

1、以组为单位，认真思考、讨论。

2、注意安全，同学们积极参与，表扬与展示。

3、合理有序组织队形。

4、传棒者要立棒传从接棒者右边经过，接棒者迈左脚举右手，伸出右手张开虎口朝前。

小组练习

10分钟

1、学习右错肩立棒式的传、接棒技术动作。

2、口诀：“身体肩膀右错好，虎口张开朝前了，右手传右手，从他右边走”。

3、学生练习原地摆臂击右掌（1、2、3、4、击掌）练习，各种（原地、踏步、高抬腿等）传接棒练习。

4、短距离慢跑和中距离中等速度传、接棒学习。

5、小组练习。

1、让学生学会立棒式的传、接棒技术动作。

2、学生齐读口诀，学习立棒式传接棒口诀和运用。

3、强调立棒式迎面接力要右错肩站立，迈左脚举右手，虎口张开朝前，预防迎面相撞，反复强调口诀。

4、反复强调学习重点。

5、提高学生的合作能力、综合能力。

1、老师讲解、示范立棒式的传、接棒动作技术。

2、巡回指导，提示、鼓励、评价。

3、教师纠正、示范练习。

4、教师喊口令“1、2、3、4—接”学生做动作，听到“接”同时向前迈出左脚。

5、强调接棒时接什么位置。

6、及时评价、表扬和鼓励。

1、认真观察、相互学习。

2、2人一组面对面右错肩徒手击掌练习。

3、2和4人一组持接力棒面对面右错肩传、接棒练习。

4、小组短、中距离右错肩传、接棒练习。

5、纠正错误后练习。

6、学生边喊口令“1、2、3、4—接棒”边练习动作。

7、展示：各组推荐一对学生讲述练习方法和要求，并示范。

比赛提高

8分钟

1、迎面接力跑比赛。

2、跨过障碍迎面接力跑。

3、接力跑比赛要注意安全，严禁还未跑到位就从远处抛棒。

1、巩固传接棒技术。

2、培养合作与竞争意识。

3、不能越线和提前传接棒，要安全有序进行比赛。强化“右手传右手，从他右边走”意识。

3、跑完的同学会后面整齐地排队

。

4、反复强调学习难点。

1、问题：成功的接力跑主要取决于哪些因素？

2、归纳总结：取决于正确的右错位和传接棒方式、强烈的竞争意识、同伴之间的密切配合。

3、组织比赛和评价。

1、各组组织参加比赛。

2、全班分四组进行。

3、组织小组评价，并给予鼓励。

4、要求：遵守游戏规则，注意安全，同学们积极参与。

游戏练习

7 分钟

1、胯下传球接力

2、过障碍胯下传球接力

1、强化右错位的意识。

2、加强和培养学生团结合作的意识。

3、一切行动听指挥。

1、参与学生活动，指导、提示。

2、及时纠正和评价。

3、强调“打开脚、脚靠脚”，重心前移。

1、学生按直线队形站立进行，。

2、注意同学之间要打开脚、脚靠脚，团结合作争第一。

3、优胜组给予表扬和奖励。

三、放松部分

陶冶情操3 分钟

陶冶情操发展个性，达到身心放松的目标。

师生

评价1 分钟

1、师生评价，总结本课。

2、布置体课外作业。

3、布置课后搬运体育器材。

1、通过体验知道自己在集体中的作用以及如何与他人积极合作。

2、积极参加体育锻炼。

1、客观评价学习过程，对学生的学习给予肯定。

2、布置体课外作业。

对自己、他人的表现积极评价。

3、课后讲究卫生。

4、学生搬运体育器材。