第15课 贺卡设计板书设计及意图

古塔区站四小学

辽海版美术教材六年级（上）第十七课

（教

案）

古塔区站四小学

张

顼

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卡

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古塔区站四小学

张

顼

设计意图

贺卡是人们用来传递相互间友谊的使者。自己动手设计、制作的贺卡要比买的贺卡更珍贵，更能加深情意，成为富有纪念意义的一种特殊礼物。

学情分析

本课通过欣赏设计、制作贺卡，意在让学生初步掌握贺卡的制作方法和设计的一般规律，培养学生整体构思能力和形象思维能力，提高学生设计意识和动手实践能力，并在实践中培养学生严谨、细致的学习习惯；培养学生关爱他人、讲究礼仪的美好情感和文明习俗，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高文化素养。

教学目标

1、了解贺卡作用、种类及表现形式，扩大学生的知识领域。

2、掌握1—2种贺卡的制作方法，提高学生设计水平和实践能力。

3、通过设计、制作贺卡，培养学生健康的审美情趣和关爱他人的美好情感，养成讲究礼仪的文明习俗。

教学重点

贺卡的设计与制作。

教学难点

贺卡的特色设计。

教具、学具准备：

教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种贺卡等。

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学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。

教学过程：

一、直观导入：（出示贺卡，讲解其作用、意义，导入新课——贺卡设计。）

师：同学们前几天老师过生日收到一个礼物，看看是什么？

生：贺卡……

师：大家对贺卡并不陌生，那么你知道它有什么作用么？

生：可以传递友谊，增进彼此间的感情……

师：对、同学们说的非常好！贺卡可以增进人与人之间的感情，是传递相互间友谊的使者。同学们想一想如果我们自己动手自作的贺卡送给别人和直接买来的贺卡送给别人你更喜欢哪一种？

生：买来的。自己做的……

师：买来的虽然很美观，很漂亮，但是没有我们自己动手制作的贺卡更珍贵，更有意义，更能加深彼此的情意，今天我们就来学习贺卡设计（出示课题）

二、讲授新知

1、贺卡的起源。（出示课件）

师：同学们贺卡我们都熟悉，你们知道贺卡的起源么？

生：……

师：贺卡起源于西汉，接下来我找一名同学来和大家一起了解一下贺卡的历史（贺卡起源于西汉，盛行于唐朝，唐太宗用贺卡给大臣拜年，每到新年和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。）

2、贺卡的种类、表现形式、单张贺卡由几部分组成

师：贺卡的历史悠久，演变、发展到现代社会你都会在什么时候用到贺卡呢？

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生：过生日、过年……

师：生日卡、节日卡、……这就是贺卡的种类。

师：你们都看过什么样的贺卡呢？

生：平面、立体、……

师：单页、复页、异形、立体、平面、声音、电子……这些就是贺卡的表现形式。

师：老师带来了一张贺卡，看一看由哪几部分组成的？（小组讨论一下）

生：……

师：封面和内页，贺词（赠言）、日期及画面（装饰图案）

。

3、贺卡设计制作步骤

师：刚刚我们知道了贺卡的种类、表现形式等相关知识，你们想不想设计、制作贺卡呢？ 生：……

师：我们要设计一张贺卡需要几个步骤呢？（边讲步骤边示范贺卡制作）

（1）构思、确定主题。

（2）设计结构（安排图形、文字）。

（3）选用材料，制作。

贺卡的制作方法（课件展示不同方法制作的贺卡）

①镂空法②剪贴法③拼贴法④绘画法⑤其它（电脑制作）

师：这些贺卡漂亮吗？你们喜欢吗?其实啊，更漂亮的贺卡还在你们自己的手中。同学们你们有没有信心做一张漂亮的贺卡呢? 生：……

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师：接下来我们就动手制作一张富有特色独一无二的贺卡（可以小组合作完成，可以两个人一起完成，也可以独立完成）。制作要求：1、小组合作讨论确定主题。2、分工明确。3、工具使用注意安全。

三、表现与创作

学生实践，设计贺卡并用各种手法制作。教师检查巡视指导，表扬构思新颖，形式内容好的草稿，鼓励学生采用多种方法进行制作，强调要在贺年卡上写上祝词、年份，绘出美丽的图案。及时表扬有创意的设计，推动制作设计气氛。

四、评价作品

同学说一说采用那种形式及制作方法，吸引你的地方在哪？

设计制作者说一说贺卡想送给谁？为什么要送给他？

（向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱。）

五、小结

通过这节课我们大家学会了怎样设计、制作贺卡，我们把自己动手制作的贺卡送给关心我们的父母、同学和老师，表达我们最美好的祝福，同时他们一定会加倍的珍惜，因为是我们自己亲手制作的，更具有纪念意义。

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