3.脚背正面射门及教学比赛教学设计与反思

脚背正面射门教学设计解析

简阳市实验中学

吴旭

本案例选自人民教育出版社《体育与健康》教师用书水平三，五年级上期“小足球与游戏”单元教学内容进行设计。该单元共课时，本课为第三课时，新授课。在一，二课时学生学习和体验小足球戏耍、原地运球游戏等活动的基础上，教授小足球脚背正面射门。其教学任务简约为：触球腿屈膝上提，踝关节用力使脚尖下指，重心低，步幅小，脚背向前推拨球的后中部，力量适度，动作协调。

一、设计思路

本课关注学生在学习中的主体地位，牢牢把握体育与健康是以“身体练习为主要手段”的特点，以“体验观察、启发思维、合作互动”为主线，以小学生对足球的热爱为基础，以学生高密度身体运动作保障，创设师生互动、和谐、宽松的学习氛围，着力体现小学生“在练中学会、练中掌握动作和技能的高效课堂特征”从而培养学生体育核心素质。在分析和处理《脚背正面射门》技能掌握和发展学生身体素质两大主题内容时，从以下方面进行考虑：

小学五年级学生，已接触小足球运动有一点基础，通过戏球和原地运球游戏活动，激发学生热爱足球运动的热情，但是，没有老师的正确教授，学生只会停留在戏球阶段，因此，要让水平三学生的认知规律和技能掌握学习原则，由易到难，逐步推进。先让学生体验用踝关节以下脚的任何部位踢球，再体验轻轻踢不滚动的小足球，最后过渡到短距离的脚背正面踢球射门，让学生在从由易到难的学习体验过程中，对学习充满激情和欲望，不停尝试，挑战自我，同时也尊重学生的个体差异，鼓励学生不断进步。

利用“敏捷梯”进行身体素质练习，一是针对小学生速度、灵敏力量等素质的不断提高，增强身体素质的一个解决方案。二是明确告知学生，足球运动是以速度、灵敏、力量等身体素质作基础，要踢好足球必须提高身体素质，从此激发学生积极、认真参加身体素质练习。

二、教学目标

1.100%的学生知道所学动作名称和作用以及基础动作方法了解击球部位，对练习有较高的热情。

2.30%的同学能眼、脚结合在行进间完成运球，40%的同学能脚背正面用力踢出足球。

3.体验足球运动的乐趣，能合作学习，互相学习，挑战自己，不断进步。

三、教学流程

1.准备部分：以“逗猴子”游戏引入，分成六个小组围城圆圈队形利用小足球进行传接，其中有一位同学在中间抢断球，以脚提的方式进行活动。以此调动学生锻炼激情，活动各关节，达到热身效果，更重要是为教授脚背正面直线运球打下基础，同时，让学生感受和体验到合作运动带来的快乐，对本课充满期望。

2.基本部分：

A.分成六个小组每一组十个人，第一次每一个同学都在规定的距离内进行依次脚踢球一定距离练习，让学生初步了解脚的任何部位都可以踢球，同时让学生知道和掌握脚背与球正确的接触面和接触点，实施是以体育与健康身体练习为主要手段特点。

B.利用固定足球，让学生依次去用脚背轻轻的踢足球正面的下缘，体会抬大腿用小腿发力，以直线发力为主，体验和感受相关技能和快乐，激发学生学习欲望。

C.让学生在原地将球提出15米至20米的的距离，让学生在练中掌握动作和学会动作，再通过足球队的同学展示，师生示范、讲解，基本完成本课技能目标任务。

整个技能学习，由易到难，不停的练习，挑战自我。设置适宜的学习目标任务，保持学生学习兴奋的持续，同时在学习过程中，尊重学生个体差异，互帮互学，合作运动、互相分析，贯穿整个技能学习过程。

利用敏捷梯，进行速度、灵敏素质操，在动感强烈节奏分明的音乐声中，让学生去提高足球运动必备的身体素质。为进一步学习足球技能打下良好的基础。

D.结束部分：集体进行放松操活动，在舒缓的旋律中、拉伸肌肉、放松心情。评价小结本课，强调动作要领，布置作业，培养运动习惯，为学生热爱足球运动给予坚定信心。相信通过本课和本单元的教学，对提高学生足球运动兴趣，发展学生足球技能，提高身体素质会起到积极作用，让“足球从娃娃抓起”“运动成为一种习惯”落到实处。

体育与健康实践课教学设计

授课教师：吴旭 授课对象：五年级 人数：40人

教学

内容

1.脚背正面射门

2.腿部灵敏和速度训练

小足球与单元

游戏

教学课时

3/6 场地

足球41个，音箱一台，敏课型

新授课

器材

捷梯四副。

1.100%的学生知道所学动作名称和作用以及基础动作方法了解击球部位，对练习有教

学较高的热情。

目

标

2.30%的同学能眼、脚结合在行进间完成运球，40%的同学能脚背正面将球用力踢出。

3.体验足球运动的乐趣，能合作学习，互相学习，挑战自己，不断进步。

重点

触球腿屈膝上提，踝关节用力使脚尖下指。

难点

步幅小，脚背向前推拨球的位置和力度。

程序与时间

开

始

部

分

2’

准

备

部

分

6’

课的内容

1.课堂常规。

2.老师讲本课安全注意事项。

教师教、导活动

1.整队集合、清点人数、检查服装、安排见习、师生问好。

2.提醒学生把钥匙、校牌、发夹等尖锐物品放入指定地方。

将学生分成若干小组，各组站成圆圈队形，每组中间有一名同学抢断传接的足球。教师参与其中一起活动。

学生学、练活动

1.在指定场地集合，快速、安静、整齐，听安排。

2.认真听教师讲解本课学习内容和要求

组织形式

XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX A 热身游戏：逗猴子

学生在场地上分组练若干个圆圈队形

习，注意活动时安全，

以达到热身效果。

1.各组每个同学用脚运球慢跑。

2.固定球练轻击：体验踢击球部基

位。

本

部

3.原地用力分

踢球15至

20米练习。

28’

4.让学生展示。

5.腿部灵敏和速度训练：敏捷梯。

A.快速跑动

b.双腿分开合拢跳

c.侧向双脚交换跳

d.横向左右跳

结

束

部

分

4’

1.放松活动。

2.老师讲评，学生互评。

3.安排课后作业

教师讲解活动方法，学生依次进行

六人一组一球，一人踩住球，其余同学依次上去用脚背轻击球，体验踢击球部位。

将学生分成几组，相距15米至20米站立，练迎面脚背正面直线踢出

随机找几个同学，男女不限

在节奏动感的音乐下，老师带领学生做开合跳、垫脚高抬腿、快速弓步跳等动作。

学生听到教师发出口令后从指定地点用脚运球然后返回，下一组同学做好准备后方可进行。

学生原地散点站立依次进行运动，注意各组纪律和活动安全。

各组交替进行练习，用力要大，注意击球部位。

学生展示用力射门动作，用力适当协调，展示两个射门球。

学生分成六组，每组同学依次快速进行，每个项目做两组。

X X X →→→

X →→→

X X 六个小组分组进行注意换人踩球。

每次十个同学集体出发，听从教师的口令。

没有展示的同学原地坐下观摩。

XXXXXXXX......... XXXXXXXX......... XXXXXXXX......... XXXXXXXX.........

师生在舒缓的音乐随着音乐学生跟随老XXXXXXXX 下一起做放松，拉师集体做动作，动作幅XXXXXXXX 伸肌肉、放松心情、度大，注意活动安全。

XXXXXXXX 愉悦身心。

XXXXXXXX A

教

学

反

思

本课学生通过学习后，有少数同学没有掌握到脚的正面击球，我觉得应该每个同学发一个不干胶笑脸贴在脚背上，这样会很直接的让学生理解脚的那个部位去接触足球，同时学生在分组踢固定球时应该有一些图解。

生理负荷预测

练习密度 60%

负荷预计 大