3 象形的文字优质课教案内容

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

第二册

第一单元

奇思妙想

课题名称：

象形文字的联想

教学类别：

绘画

课时：约1课时

教学目标：

知识与技能：初步了解象形文字象形和会意的特点，尝试运用象形文字形态，依据字意联想，用书写、剪贴等方法，制作一幅由象形文字组成的有故事的画面。

过程与方法：在欣赏的过程中，发现由象形文字到现代汉字的演变过程，感受象形的文字的形式美感。通过学习制作剪贴画的方法，表述故事和构成画面的空间感。

情感态度与价值观：体会剪贴画制作的趣味性，感受象形文字的独特美，激发对祖国文字的学习兴趣和对传统文化的了解。

教学重点：

利用象形文字字形、字意展开联想，运用绘、剪、贴的步骤制作象形文字剪贴画作品。

教学难点：

利用字形和字意对象形文字造型设计

教学准备：

学具：

黑色炫彩棒、彩色纸、彩色底版纸、剪刀胶棒

任务表等

教具：

同上、范画、相关象形文字视频资料、课件等

作业要求：

基础层面：

在老师的指导下，依据字形、字意联想，用书写和剪贴方法，两人合作设计制作一幅象形文字组成的有故事的画面。

拓展层面：

欣赏艺术家韩美林先生的书法及绘画作品。

教学过程：

一、欣赏与发现：

1、开动小脑筋，你来说一说：

小朋友们，中国汉字的文化博大精深，汉字是全世界最美丽的文字，每一个汉字就像一幅画，一枚枚汉字又组成了一个个美丽的故事。

小朋友们，你们认识这个字吗？请你给这个字组个词。

ming 明 组词： 明亮 光明

我们来看“明”这个字，左边是“日”，右边是“月”。字意就是日和月给人类带来光明的意思。

2、介绍古文字的演变过程。

中国最早的文字，是出现在殷商时期的甲骨文，作为文字记载的需要，由绘画提炼成为一个个图形符号。甲骨文作为一种象形的文字具有象形和会意的特点。经过几千年的汉字书写形体的不断演变，汉字的笔划由曲变直，由繁变简。字体的演经历了五个阶段：殷商时期

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的甲骨文、东周和西周时期的金文、秦时期的篆书、汉时期的隶书、楷书等字体直至演变为现在我们所使用的简化字。

3、出示课题。

象形文字的联想

二、尝试与交流

1、

欣赏动画片《三十六个字》：

三十六个象形汉字组合成了一个生动有趣的小故事。

活动一： 仔细观察动画中出现的哪些象形的文字，每个字像什么小动物呢？看完动画片请你们来给象形的文字和图片配配对。

2、

观察老师运用象形的文字设计制作的剪贴画作品。

师生讨论，说一说在画中藏了哪些象形的文字。

《龟兔赛跑》

龟 兔 木 日

《晚钓》 云 月 山 水 舟

人 鱼 网 龟

《农耕家园》

田 舍 日 云 石

马 人 子 叟 女

犬 竹 火

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2、教师阐述象形的文字剪贴画特点：

1 有故事情节。

○2 字为画，字形有变化。

○根据象形的文字的字形和字意设计小动物的形态大小和肢体动作等。

③

运用画画、剪剪、贴贴的方法，创造出画面效果。 三、示范与制作

《讲卫生的象宝宝》

傍晚的波波森林幽静美丽。

象妈妈和象宝宝来到一处小池塘边，妈妈教小象宝宝洗澡。

睡觉前，洗洗澡，洗洗头，洗洗脸，洗洗身体，刷刷牙齿。

小水滴，哗啦啦，哗啦啦，打在小象和妈妈的身上。

洗洗澡，更干净，做一个讲卫生的好宝宝！

1、制作材料：

白色铅画纸 彩色纸 剪刀胶棒 黑色炫彩棒 任务表一张

2、教师示范剪贴画步骤：

（1）在彩色纸上用黑色勾线笔绘出小动物象形的文字和作为背景的象形文字造型，用炫彩棒将文字的笔画描粗。

（2）沿字体轮廓保留一些彩色纸边缘剪下。

（3）在白色铅画纸将剪好的象形的文字，叠加粘贴成一幅剪贴画作品。

3、学生制作：

（1）作业要求：

任务卡：和你的同桌同学一同制作一幅象形文字的剪贴画作品。

1

象形文字线条书写粗而深，形态有变化。

○2

剪贴边缘整齐，粘贴出画面空间感。

○3

作品色彩搭配丰富。

○（2）学生练习，教师巡视指导。 四、评价与拓展

1、展示作业。

展示作业，说一说你创作的小故事。

2、根据作业要求，采用开展自评、互评和师评相结合的方法进行评价。

3、拓展欣赏：韩美林国画作品欣赏

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中国的汉字文化博大精深，希望小朋友们在课堂上认真学习和书写每一个汉字，遨游知识的海洋，继承和发扬中国的汉字文化。