6 认识交通标志教学设计实例

《认识交通标志》

课题

《认识交通标志》

学科

美术

学校

莘庄镇小学

班级

一（5）

课时

执教者

第一

李洁

教学 体验与发现：了解交通规则，发现交通标志的重要性

目标

实践与创造：激发制作交通标志的兴趣并表演

欣赏与评议：表演贴切，能评议表演者的表演

法制教育知识渗教学环节

师生活动

透点设计说明

一、创设1、运用电脑播放一组“因违章而造成重让学生认识到违章

情景，导大交通事故”的新闻。

的后果，使学生带着

入新课，2、提出问题：为什么会发生这样的事一种无比高涨的情

激发学习呢？没有交通标志，公路上将会出现什绪从事学习与思考，

兴趣

么情况？

公路上的车辆行人的安全是自然地进入学习新

否还有保障？那么你们在生活当中知道知的情境。同时也受

哪些交通法规和认识了哪些交通标志到深刻的教育，懂得

呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？注意交通安全是多教

今天，我们就来学习

《认识交通标志》

么重要，增强交通安学

全意识。

过

引导学生清楚是因程

为违章而造成的

二、认识1、展示常见的交通标志（图片），介绍了解交通标志

与制作

起名称及作用。

警告标志：

形状：三角形

颜色：黄底黑图案

作用：警告作用

禁令标志

性状：圆形

颜色：白底、黑图案

作用：禁止机动车行驶、左拐弯、鸣笛

等。

指示标志：

性状：有方有圆形

颜色：蓝底白图案

作用：起指路作用

2、分析标志的外形并归类。

学生讨论：有三角形、圆形、正方形、

长方形，引导学生找出这些图形的

特征（左右对称）

1. 要求交通标志内容的正确性。

三、表演与活动

四、

感受与评论

2. 指导做法：

a. 运用彩泥进行制作。

b. 先做边框,再制作图案. 让学生讨论，教师点拨。

3、

做法指导：直接用彩泥制作，但色彩要符合真实的标志色彩。

小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。

根据自制的交通标志，组织部分同学表演，把交通标志的用途、含义演示出来。

1. 情境设计：“一个快乐的星期天”、“上班高峰”、“迟到了”等。

2. 角色分工：可以小组为单位，有的饰演各类车辆，有的饰演交警，有的饰演过路人或违规者等。

1. 按照各自扮演的角色交流、体会交通安全的重要性。

2. 评价：重点评价参与的过程和活动的投入。

3. 评议表扬制作好、表演好的作品与学生。

4. 填写“我的感觉”。

总结：

通过

“认识交通标志”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行传，使大家共同来维护良好的交通秩序。

让学生根据亲身体验他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。

其中设置了许多“关卡”，让学生实践。

通过讨论交流，让学生不仅认识交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。养成自觉遵守交通法规的好习惯。