8 人字头ppt配套的教案及板书设计

苏少版《书法练习指导》四年级上册第三单元

人字头

涟水县外国语小学

王春荣

一、教学目标

1.学习人字头写法，初步掌握人字头书写要领,初步感知人字头的线条美。

2.通过描红和仿影练习，体会人字头在字中的形态、位置以及撇捺之间的关系。

3.通过观察了解人字头在不同字中的细微变化和明显变化，逐步养成仔细观察基本笔画的习惯。

4.了解四大名砚及其制作材料，开拓学生视野。

二、教学重难点

重点：通过观察、思考和练习，让学生初步掌握带有“人字头”的几个字写法。

难点：对撇和捺的方向、轻重以及高矮的把握。

三、教学准备

文房四宝、毛毡、毛边纸、习作纸、红墨水、多媒体课件等。

四、教学时间安排

讲评约15分钟，学生练习约25分钟。

五、教学过程

一、指导读帖，热身练习

1．同学们，一撇一捺写个人，一生一世学做人。人字在书法艺术中也有着独特的魅力哦，这节课我们就一起来学写“人字头”（板书：人字头）

2.学书法首要的是学会读帖。我们一起来读读这个帖，在比较中发现人字头的书写秘诀。

3.指导读帖

A．自由观察，自由发言

B.从书法的专业角度，老师建议大家从位置、粗细、夹角、形状等几个方面仔细观察比较。【板书：撇细捺粗有高低】

4.读好了帖，那我们来写一写吧。先来看看视频里的老师是如何写好人字头

的，可要看仔细哦！ 5.学生练习写人字头，老师展评。写字之前提醒学生注意坐姿与握笔姿势（ppt）【围绕板书内容点评表扬，画红圈】 二、自主读帖，课堂练习

1.写好了人字头，这几个带有人字头的字，你也一定没问题啦！

ppt“金”“含”“食”

师：还是先来读帖吧，请仔细观察这三个字中的人字头有什么不一样？（找同学说一说） 师：同学们是真的学会了读帖，不仅发现了撇捺的明显变化，还注意到了撇捺的细微变化。

2.学写“金”字

师：有了这样的本领，写好金字就一定没问题啦！来读帖吧！

A．自主读帖，自由发言。

除了人字头所要注意的特征，金这个字其他部分还有哪些需要注意的？

B.出示书写口诀。

C．老师想按照同学们说的书写秘诀先来试试，可以吗？

老师坐下示范书写。练字先练姿。

师展台范写“金”，同时口述要领：人字头撇捺舒展，撇细捺粗，撇尾略低于捺。下面的横画依次增长。竖画和撇的起笔对正。横画的收笔要饱满。

像老师这样，注意写字的姿势，注意握笔的姿势，先描红一个金字。

学生练写，老师巡视辅导。

认认真真地再描一个仿一个。

二次展评。

同学们写得越来越好，再仿一个，相信你一定可以写得更好！

老师发现很多同学的金字写得都很好，愿意拿起你的作品亮给同学看看吗？

3.学写“含”

含的人字头和金的人字头有一点细微的变化，除此以外，还有哪些要提醒大家书写时候注意的呢？

引导学生观察“含”字特征

同学们有没有信心写好“含”字？观察仔细，心中有数再动笔！

学生自评

4.学写“食”

现在我们来观察人字头有着明显变化的食字。

学生读帖（板书：左放右收捺改点）

点击视频，学习书写

描红一个，仿影一个

学生互评

发挥自己书写的优点，再描红一个，仿影一个。

5.总结：

刚才我们学习书写了三个人字头的字，大家会读帖，也会写，现在来展示一下我们的练习成果吧！

三、比较异同，欣赏拓展

1.我们来欣赏一下四位楷书大家所写的“金”字，在人字头的写法上有什么区别？

（指名让学生说一说）

同学们学会了读帖，已经能够发现名家书法的不一样，这也正是这四种字体的主要特征，一起读读！

2.好字离不开文房四宝，这节课我们一起走进四大名砚。

欣赏四大名砚（广东端砚、安徽歙砚、甘肃洮河砚、山西的澄泥砚）。

3.这节课我们学习了人字头的写法，撇细捺粗有高低，左放右收捺改点，书法需要经常练习哦！