读碑赏贴：颜真卿《颜勤礼碑》ppt配用优秀获奖教案

《颜体楷书》书法教案

教学目标：

1、知识和技能目标：

（1）了解和学习颜体楷书的基本特征，感受颜体楷书苍茫浑厚之感；

（2）学习颜体楷书八种基本笔画的写法，正确掌握颜体楷书基本笔画的运笔方法，并能独立地书写简单的颜体范字；

（3）学生进而提高动手能力和表现能力。

2、方法和过程目标：

（1）通过作品展示—学习新知—临摹练习—探究总结；

（2）通过技法来掌握颜体楷书的基本笔画特点并在过程中巩固对其的掌握。

3、情感和价值观目标目标：

培养不同艺术风格美的鉴赏，热爱书法艺术的兴趣以及良好书写习惯。

教学重点：

颜体楷书基本笔画的书写方法，利用手中的毛笔来表现颜体楷书的基本风格

教学难点：

颜体楷书基本笔画的运笔方法，包括起笔（逆锋和顺锋）、行笔（中锋和侧锋）、收笔（回锋和提锋）三个运笔过程。

教学方法：解析法、练习法

教学准备：

教具：教室、多媒体课件

学具：毛笔、墨汁、砚台、清水、毛边纸、宣纸、垫子

课时时间：一课时

教学过程：

一、导入新知：

教师（播放课件）：今天老师给大家带来了多张图片，说说你发现了什么。（颜体楷书）

教师：同学们，上面的内容就是我们今天要学习的内容，他的风格给人苍劲雄浑的感觉。

教师：那么究竟怎么才能做到这样的风格呢？我们就带着问题来学习《颜体楷书》这一课

二、走进颜真卿：

1、认识颜真卿

颜真卿(公元709—785年) ，字清臣，别号应方。琅玡砑临沂(今山东省临沂) 人，是中唐杰出的书法家，他曾做过平原太守，官至太子少师，封鲁郡公，故世称“颜平原”或“颜鲁公”。颜真卿少小勤学好问，善于辞令，禀承家学自幼嗜书。742年，34岁的颜真卿被命为醴泉县县尉。他在为官时期表现出了卓越的政治才能和忠君爱民，刚正不阿的品格。74岁时颜真卿被奸臣陷害，77岁时，颜真卿被缢杀。

2、颜体楷书的笔画特征

通过欣赏颜体楷书书法作品，体会颜体楷书的风格、用笔、笔画、结构谈谈有什么感受？

教师提示：

教师：同学们，现在老师让大家来看几个有特点的字，大家通过观察发现了什么呢？

教师：我们通过欣赏这些图片来发现颜体楷书的主要风格，大家发现了吗？这些字的用笔，主要是以圆为主，方圆皆备。

教师：大家再接着观察它的线条，看是否是厚重，沉实的呢？

教师：大家再接着观察，它的横竖的对比有没有呢？大家来看，这里，横细竖粗，这些范例是不是都很形象的表现了这一点？

3、颜体楷书的结构特点

教师：同学们，刚才我们观察了颜体楷书的用笔，现在我们来看看它的结构。

教师：大家现在不要看小笔画，看看整个字给我们了什么样的感觉？（整体风格是方正宽博，示例图片）

教师：大家在注意观察，还有一个很重要的特点。大家看看字的结构那里有收紧，哪里放得比较开？这些变化有没有对字的结构有什么影响呢？（外紧内松和上紧下松，示例图片）

教师：大家注意观察，每个字都还强调主笔画，大家也要通过自己的书写来体会

三、学习颜体楷书基本笔画：

教师概述：汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、折、钩、提，无论多复杂的笔画都是由这些基本笔画演变而来。笔画是构成汉字的基本元素，也是初学者必须勤学苦练的“基本功”，只有打下扎实的基

本功，才可能为将来的学习做准备。

1、点画的写法

点是字的眉目，最能表现用笔精神。要写得十分有劲，似石头砸在地上。

（1）要求：要有头有尾，有腹有背；腹平、背圆、头微拱、体丰满，像一颗葡萄核或者像大蒜头的肉。侧锋落笔，落笔要快，力量要重，略顿之后即回锋收笔，要圆聚有力。

（2）其运笔过程：

（教师示范）逆锋向上，折锋向右，转锋向下行，稍驻停顿，回锋向左上方收笔。 2、横画的写法

（1）要求：横画既要写得平直，又要生动得势。两端略垂，中部拱起，逆锋起笔，中锋行笔，回锋收笔，方起圆收。

（2）其运笔过程：

落笔时，笔锋先从右到左作一段逆行姿势，随后略提笔调锋，使笔锋从向下变为向右沿着点画的中线运行，收笔时要将笔提起，迅速有力地向左回收。（教师示范）

3、竖画的写法

（1）要求：竖像一根柱子，

（教师示范是字的主干，要写得劲健挺拔。显示出粗壮强劲的笔力，有一种撑起大厦之感。竖画要写得粗壮有力，通常都有４／５才提笔。

（2）其运笔过程：

逆锋向左上角起笔，转笔向右下按笔，

转笔向左调稳笔锋，行笔至

三分之二处稍驻，用腕力提笔出锋收笔。又要有飘逸之感受。

四、临摹练习、巡回辅导：

1、学生练习书写颜体楷书的基本笔画，教师巡回指导，及时纠正错误的书写方法和运笔方法。

2、学生练习书写颜体楷书的基本笔画的优秀习作展示 3、教师概述：临摹碑帖是初学者学习书法的必经之路，但倘若要和碑帖达到形神一致，这并非一朝一夕之功，需要初学者不断地对临、默临、背临、创作。

五、展示、评价与小结

1，先让大家在自己的小组内，自己评价一下自己的作品，发现优缺点。

2，找一些比较突出的学生作品，粘贴在黑板上，请学生介绍自己的作品并对其进行评价。

3，教师对大家的作品进行一些总体评价，并对比较特别的作品进行评价（特别好的和不是很好的），让大家明白好和坏的区别，尽量相好的方向靠拢，避免不好的发生

六、课外作业：

学生练习书写“永”字以巩固颜体楷书的基本笔画。