5 剪纸人物第二课时教学实录

第5课

剪纸人物

一、教材分析

剪纸是我国极具代表性的一种民间艺术，它发展历史悠久，经久不衰，是各种民俗活动的重要组成部分。在剪纸艺术中，剪纸人物是比较常见的一类，主要就是将剪纸打造成各种人物造型。剪纸人物通过装饰化的点、线、面，采用平视在平面纸张上构图，利用夸张、变形的方式表现作者身边的生活、事物，借助托物寄语的方式，借用日常生活中约定成俗的观念化形象，寄托人们对美好生活的向往，以及对吉祥、幸福期盼的美好愿望。剪纸人物线条细如发丝，流畅优美，纹理清晰，人物造型生动形象，质朴生动，颇有韵味，以其独特的艺术魅力，给人以美的艺术享受。

本课属于“欣赏·评述”与“造型·表现”学习领域。本课在引导学生欣赏不同派系的剪纸人物作品时，通过解构剪纸人物作品，让学生剖析剪纸人物作品的装饰手法及造型表现手法，使他们感受中国民间剪纸艺术之美，增强其民族自豪感。同时引导学生采用不同的创作方法创作剪纸人物作品，间接培养学生发扬传统艺术的意识。

教材提供了多幅中国剪纸人物各派系的典型图例，给予学生一种视觉上的艺术感受，便于教师引导学生感受剪纸人物的形式美感和独特的造型表现。

本课的前半部分以不同派系的剪纸人物作品欣赏为主，使学生在欣赏剪纸人物作品的同时，了解剪纸的艺术特点；感受剪纸人物作品的构图安排、造型特点和形式美感，加深学生对剪纸人物作品的认识；激发学生的民族自豪感，提升学生的审美素养。后半部分则是根据教材中的步骤图和提示，引导学生使用不同的表现手法表现人物；通过展示学生与同龄人的作品，拓宽学生的创作思路，帮助学生进一步掌握人物的动态设计和制作方法。教学中，教师要引导学生观察剪纸人物的形式特征、装饰特点，以提问式教学手法引导学生进行探究性学习，激发学生的学习热情，主动参与到学习中，以便于教学重点和难点的落实。在剪纸人物作品的创作实践中，让学生由浅入深地掌握剪、刻剪纸人物作品的技法，独立创作一幅剪纸人物作品。

二、学情分析

此阶段的学生，身心较以往都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步

向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，作品力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。同时，他们能运用一些造型方式，表现自己所观察到的对象，对材料进一步拓展，寻求技法和表现方法的创新。

三、教学目标

1. 欣赏不同的剪纸人物作品，了解剪纸人物作品的艺术特点及基本技巧。

2．学习用不同的剪纸方法表现人物，创作一幅剪纸人物作品。

3．通过剪纸人物的欣赏和创作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。

四、教学重点与难点

重点：掌握剪、刻人物的基本方法，创作一幅剪纸人物作品，发展动手能力。

难点：剪纸人物装饰手法的运用。

教学过程：

（一）游戏导入

1.

教师活动：今天咱们教室里多了些什么？你们知道这块布是干什么的吗？这是老师准备跟你们游戏的道具，你们喜欢玩游戏吗？老师需要同学们的帮忙（邀请3位学生上台在幕布后摆造型）。

2.

学生活动：学生玩游戏“我做你画”快速画人物并剪下来。

3.

教师活动：简单反馈，今天咱们就用剪纸的形式来表现人物，学习第五课《剪纸人物》。

【设计意图】：游戏导入激发学生的学习兴趣，并让学生画出人物外形。

（二）变一变

1.

教师活动：教师用上夸张、概括、变形的方法示范将人物变一变。出示两张人物对比，哪里变了？

2.

学生活动：观察夸张变形的方法在剪纸人物中的作用。

3.

教师活动：请同学们用上夸张、变形、概括的方法修改你刚刚画的人物。

4.

学生活动：用夸张、变形、概括等方法将人物变一变，并剪出人物外形。

【设计意图】：学习用夸张变形的方法表现人物，剪出人物外形，为剪纸创作做准备。

（三）剪纸人物作品赏析

1、

教师活动：接下来咱们欣赏民间剪纸大师们的剪纸人物作品，看看大师们是怎么表现剪纸人物的。比较下大师们的作品比我们的好看在哪？这些作品运用了哪些剪纸技法？请同学们小组讨论后汇报。

2、

学生活动：欣赏后在规定时间内讨论并反馈。

3、

教师活动：剪纸人物作品要抓住人物的外形特征，形象夸张、简练，剪纸人物形象内部采用基本的剪纸符号作为纹饰。

【设计意图】：引导学生通过讨论、合作、探究与评述，总结剪纸人物的外形特

征及装饰手法的运用，掌握欣赏剪纸人物作品的能力，加强独立思考和表达能力的培养，提升审美能力。

（四）学生创作

1、教师活动：回忆提问：“我们该如何创作一幅剪纸作品呢？”。

2、学生活动：画——剪、刻

3、教师活动：反馈小结。咱们已经画好了有创意的人物造型，还要用纹样将人物装饰起来，再剪刻出来。

4、

学生活动：欣赏同龄人作品。

5、布置作业：用喜欢的剪法表现一个或一组动态的人物。

作业要求：

（1）

人物造型生动，抓住人物动态。

（2）

在人物形象上添加合适的纹样进行装饰。

（3）

注意剪、刻时体现刀味和纸感。

6、学生活动：根据要求完成作业。

【设计意图】：通过剪纸人物创作的方法，提高学生的动手能力。

（五）展示评价

1、

教师活动：引导学生从剪纸作品的刀味纸感、造型、纹样装饰等方面评价作业。

2、

学生活动：说一说自己最喜欢的作品。

【设计意图】：用鼓励性的语言进行评价，加强学生表达能力的培养。

（六）拓展延伸

教师活动：剪纸是民间传统艺术，具有很强的装饰性，用剪纸人物可以装扮咱们的生活。衣服、盘子、环境等。布置家庭作业：用课后请前20位获得团扇的同学们用剪纸人物装扮团扇，没有团扇的同学也用剪纸人物装扮其他的生活用品。

【设计意图】：让学生对剪纸人物的用途有一定的了解，进一步培养学习剪纸的兴趣。

青田县油竹实验小学

张婷婷