7.多种形式的接力跑与游戏教案设计（一等奖）

《下压式交接棒》

黄石市广场路英才学校

李璐

一：教学计划

教材分析：本节下压式接力跑是水平三的教学内容，在水平一、水平二的教学中学生已经基本掌握了接力跑的动作要领，因此对于五年级接力的教学来说，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。接力跑是田径运动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，它是由培养学生相互配合，密切合作的一项良好运动。接力跑是在规定的区域内，在快速跑中，由传接棒完成。只有通过反复练习，练习者传接棒之间有了很好的配合，才能达到理想的效果。通过接力跑练习，使学生了解接力跑的动作技术要领和比赛规则，促使学生各项身体素质的发展，培养学生自主学习和团结协作的优良品质。

学情分析：五年级小学生相对于小学低年级来说易组织，安全意识较强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。而本课又是田径教学中唯一的集体协作项目，如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。

教学目标：

1.通过练习学生初步掌握接力跑中的下压式传接棒技术。

2.采用提问、动作示范、分组等方式学生在游戏中享受快速奔跑的乐趣，提高奔跑能力。

3.培养学生团结协作的能力和意识，增强学生在学习中思考的能力。

教学重点难点：

重点：1. 学会下压式传接棒技术，明确各棒学生的站位。

2．掌握行进间完成交接棒的过程。

难点：掌握传、接棒的时机及队员之间的默契配合。

教学教法和学法

教法：

1、直观教学法。采用图片教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。

2、游戏比赛法。坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，将教学内容融合在游戏与比赛中，使学生在乐于参与，易于参与的游戏与比赛中，模仿练习，无形达到教学的初步目的，并在反复的游戏比赛中，让学生在愉快的气氛里不断巩固与提高动作技术。这样既提高学生的技术质量与兴趣，又让学生明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的；学习过程是自己实践的，不是他又包办代替的、自己是学习的主体，真正体现“快乐体育”的宗旨。

方法：1、学生在游戏中，初步体会传接棒的技术动作。

2、采用图片的讲解和师生互动演习下，学生观察、分析，逐步总结出动作要领。

3、应用刚学会的动作，在各种比赛中加以巩固和提高。

教学内容

教学目标

下压式交接棒

1.通过练习学生初步掌握接力跑中的下压式传接棒技术。 2.采用提问、动作示范、分组等方式学生在游戏中享受快速奔跑的乐趣，提高奔跑能力。 3.培养学生团结协作的能力和意识，增强学生在学习中思考的能力。

重点：

1. 学会下压式传接棒技术，明确各棒学生的站位。

2．掌握行进间完成交接棒的过程。

难点：掌握传、接棒的时机及队员之间的默契配合。

解决办法

1、直观教学法。采用图片教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。

2、游戏比赛法。坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，将教学内容融合在游戏与比赛中，使学生在乐于参与，易于参与的游戏与比赛中，模仿练习，无形达到教学的初步目的，并在反复的游戏比赛中，让学生在愉快的气氛里不断巩固与提高动作技术。这样既提高学生的技术质量与兴趣，又让学生明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的；学习过程是自己实践的，不是他又包办代替的、自己是学习的主体，真正体现“快乐体育”的宗旨。

组织形式

组织形式：

时间

3′

5′

3′

次数

1

1

1

重难点

教学步骤

准备部分

教学内容

1、集合

二路纵队变四列横队

2、整队

3、师生问好

4、宣布课的内容、任务

5、慢跑：

由老师指定的一名同学领跑，绕小篮球场慢跑二圈。

6、徒手操：

伸展运动、四肢运动、体侧运动、体转运动、弓步压腿、全身运动、

跳跃运动、整理运动

7、游戏：《传小棒》

教法与教学要求

（1）学生二路纵队走到小篮球场。

（2）教师将学生队伍调整成四列横队，整队，表扬动作快且到位的同学。

（3）教师宣布课的内容、任务。

（4）教师眼观学生慢跑队伍，注意提示他们的前后间距。

（5）学生一路纵队慢跑，注意前后间距，防摔倒。

（6）教师边叫口令，边示范徒手操，每节示范一个八拍。

（7）学生认真听讲，并按照老师要求开始游戏

预期目标：

集中注意，整齐队伍，加强组织。充分活动关节，减少受伤，提高动作模仿能力

基本部分

一、学习接力跑传接棒技术

下压式即是接棒人的手臂向1.教师简单介绍传接棒

后伸直，与躯干大约成50-60技术在接力跑中的作

一、练习队形

度，掌心向上，虎口向后，拇用。

指向内，其余四指并拢向外，2.教师介绍下压式传接5’

传棒人的手臂持棒将棒的前

棒式的几个主要环节，端由上向前下方放入接棒人

并向学生逐一介绍几个手中。

环节的动作要领。

下压式特点：传棒时能把棒的

3.教师向学生示范下压另一端很好的传到接棒人手

中，能够充分利用棒的长度以式交接棒技术的要领。

二、比赛队形

及接棒人手臂长度。

4.学生通过观察教师的

动作，在脑中形成正确

的动作概念。

1..集体听哨音有节奏的进行

5.教师组织学生练习。

接棒技术的徒手练习。

2.进行下压式交接棒接力跑。

6、老师讲解比赛规则和

方法。

二、传接棒障碍接力比赛

三、要求

规则：男女生各分成2队，游7、组织比赛，加油、鼓1、积极投入比赛，

相互加油鼓励。

戏开始时，每对第一名同学持励。

3’

接力棒沿逆时针方向跑动，越8、发挥个人与集体智2、提高学生综合过圆圈上的各个障碍，然后按慧，提高参与练习的积应用能力和集体照交接棒的技术把接力棒传合作能力。

极性与主动性。

给下一名同学，以此类推，先3、树立信心，力9、交流比赛感受。

跑完的队为胜。

争上游，提高运动

心理水平。

教师指导、提炼：

1、在教师组织下教放松。

2、小结。

3、师生再见。

学生散点放松

3

3

结束部分

1、放松引导

学生调整气息，语言引导学生想象愉快的，美好的事物

2、总结

3、宣布下课。

组织：成四列横队站立

5′

1

场地器材

小皮球4个

接力棒4个

预计练习密度：72% 预计心率：120-150 预计强度：小—中—大—小

教学反思：

1、教学中对学生错误动作要及时纠正。在练习中位学生演练动作，让学生点评，教师总结说明，这样一来可以使学生明白正确与错误的动作之分，让每一位学生都学会和有收获。 2、学生通过分小组比赛。通过比赛的形式增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，学生对分组教学方法很感兴趣，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。 3、在活动中充分发挥小组长的作用，让小组长来组织，锻炼自己从而达到培养小组长的管理能力. 不足之处： 1、课堂练习形式较传统。为了使学生更好掌握传接棒技术，我安排了较长时间进行讲解和集体学习，虽然学生掌握的程度比较好，但学习的积极性不高，课堂气氛比较沉闷 2、接力赛中，个别学生还站在原地接棒，应在相应的位置加上标志。 改进措施：

通过课后自己的总结反思，并比较其他老师的课，明白了自己的不足之处，往后在实践中必定对薄弱的环节加强学习，提高自身的教学水平和课堂质量。