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水平三:《原地持轻物侧向投掷》的教学设计一、教材分析：投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。同时，投掷也是小学体育基本教材之一，是锻炼学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受的体育运动的力量之
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4.多种形式投掷垒球（沙包）与游戏ppt配套的教学设计及说课稿
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关键词：4.多种形式投掷垒�…ppt配套的教学设计及说课稿
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水平三:《原地持轻物侧向投掷》的教学设计
一、教材分析：投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。同时，投掷也是小学体育基本教材之一，是锻炼学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受的体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的情感认同，达到自主练、自主究的目的，从而启蒙学生终生体育的意识。
二、学情分析：本课的教学对象是小学四年级学生，正处在生长发育的第二阶段，表现为关节韧带、肌肉的伸展性大，正
是发展力量、速度和灵敏等身体素质的黄金时期，但同时也存在着肌肉发展部均衡的问题，主要表现为下肢力量快于上肢力量。同时这一时期的学生还具有强烈的表现欲和好胜心，关注教师和同学对自己的态度，渴望他人的认可，并通过语言和行为表现出来。根据以往的教学经验，水平三学段的学生已经掌握了一些投掷的基本动作，但对投掷动作的技术要点和重点难点的理解比较模糊，投掷的要领并没完全掌握。
三、教学目标：
1.
认知目标：使95%以上的学生知道并记住原地侧向投掷“引、蹬、转、挥”
的动作要领。2.技能目标：使80%以上的学生能做出原地侧向投掷的动作，并能改进投掷是蹬地、转体、挥臂过肩的动作，提高投掷能力。
3情感目标：使学生能听从指挥，注意安全，互相帮助，互相学习，体验成功的喜悦。
四、重难点：
重点：挥臂有力、快速，向前上方用力。
难点：蹬地、转体、挥臂过肩动作的连贯性。
五、场地：操场半片。器材：自制纸球50只、标志物4个、录音机一台。
六、教学流程：调动情绪，激发兴趣——合作探究，掌握技能——团结协作，拓展能力——保持兴趣，恢复身心。
调动情绪，激发兴趣阶段
（6分钟）
1、课堂常规
2、小游戏“保护小纸球”
3、准备操
合作探究，掌握技能阶段（23分钟）
1、学生自主练习各种方式的投掷纸球。
2、请1-2名学生展示。
3、引导学生总结扔得远的要领。
4、学生明确要领再次练习。
5、教师示范、讲解侧向投掷动作要领。
6、学生原地徒手练习。
7、学生进行完整动作练习。
8、好的学生展示。
9、揭示秘诀，齐读小纸球上的动作要领口诀。
10、学生根据要领练习投过目标线。
11、评定星级小投手。
团结协作，拓展能力阶段
（6分钟）
小组积分赛：
1、教师讲解游戏方法规则。
2、分组尝试游戏。
3、分组比赛
4、总结比赛结果。
保持兴趣，恢复身心阶段（4—5分钟）
1、课课练：单脚站立
2、放松
3、多元评价
4、下课，器材归还。
七、教学效果预计
通过本课学习学生的侧向投掷技术有明显提高
平均心率：105——115次分钟。
练习密度为：45%以上。
八、本课特色：在本课的教学中，我根据学生的年龄特点，巧用口诀进行原地持轻物侧向投掷教学，学生边念口诀边练习，很快掌握了原地持轻物侧向投掷的动作要领，一旦有学生出现错误动作，学生们都能相互纠错，在互帮互学中不断提高动作质量。
侧向站立向后引，
重心后移右腿屈，
蹬地转体成满弓，
快速挥臂猛用力。
猛力蹬，迅速转，挺胸抬头挥臂快
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