第6课 跳短绳：连续并脚跳和单脚交换跳说课稿【一等奖】

二年级《体育常识：跳绳的好处》教学设计

一．指导思想：

以“健康第一”为指导思想，注重发展学生身心健康，发展学生运动技能，增强学生体质的同时，做好普及体育与健康基础知识，以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂对学生进行思想教育。本课教学内容结合日常生活实际，激发学生学习兴趣，引导学生自主、探究、合作学习，培养学生自学、自练、自评的能力。

二．教材分析：

本单元教学内容选自二年级的《科学的预设，艺术的生成》一书中的体育与健康知识以及室内活动单元第1学时。通过学习，有利于学生了解跳绳的好处，培养学生养成坚持练习跳绳、锻炼身体的习惯，努力提高身体素质。

三．学情分析：

二年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期

心理：二年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。

生理：二年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

认知水平：第二信号系统的语言和文字反应能力增强，思维能力的发展处于转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成。

四．教学目标：根据教材情况和学生情况，我确定了如下目标

1．了解跳绳对身体的好处，愿意向同伴介绍所学的体育与健康知识；

2．了解手指活动对开发智力的活动有作用，能完成（1）~（4）节手指操的动作；

3．提高合作学习的能力，养成持之以恒锻炼身体的习惯。

五．重难点：

重点：知道跳绳对身体的几大好处；

难点：坚持学练跳绳。

六．教法学法：

教法：主要通过游戏的方法来激发学生的学习积极性，以认知活动为突破口，创设良好的课堂氛围，重视外显行为活动和思维内化活动的结合，使学生的认知和情感得以和谐发展，因此，在本课的教学中我主要采用“游戏法”

和“直观演示法”。

学法：通过小组讨论的方式，来培养学生合作学习能力。通过上台展示，让学生经过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识，培养健康情感，增强锻炼身体的意识。因此，学生的学法主要为“合作学习法”和“体验感悟法”。

七．教学过程：

1.

1．课堂导入：变一变：小游戏反口令变变变。当听到老师的口令后，迅速的做出与老师口令相反的动作。通过游戏集中学生的注意力，同时增加课堂趣味性，激发学生的上课激情。2. 秀一秀：体育运动知多少，观看多个运动图片，说出运动项目名称，可以让学生联系生活实际，了解运动项目。3. 看一看：挑战吉尼斯，观看一段跳绳吉尼斯记录的视频。通过优秀跳绳视频来激发学生练习跳绳的热情。4. 练一练：花样跳绳多，展示几张花样跳绳的图片，请学生上台展示，充分发挥“小先生”的作用，让学生向同伴介绍多种花样跳绳的方法。5. 议一议：跳绳好处多，组织学生分组讨论：跳绳有哪些好处？通过分组讨论提高学生合作学习和自主学习的能力。6. 手指操：通过视频练习手指操，通过手指操活动提高学生对手指的了解，养成手指卫生的的良好习惯。7.

互相交流进行

评价课堂表现，通过自评与互评，提高课堂效果。8.布置课后作业，且课后作业进一步延伸学习内容，学生能持之以恒地锻炼身体，努力提高身体素质。

八．教学特色：

1、通过多媒体影像资料组织教学，直观形象地阐述了跳绳的好处。

2、多采用小组讨论的方式，培养学生合作学习的能力。