2.蹬踢架打课件配套优秀

小学五年级少年拳第一套教学设计

一、教学指导思想：

坚持“健康”第一的指导思想，尝试创新武术教学方式、方法，在激发学生兴趣、营造快乐和谐氛围的基础上，力争突破武术传统式教学那种枯燥、乏味、硬性输入的方法，以提高课堂学习效率和有效发展学生的体能为出发点，使每一位学生都能积极主动参与学习全过程。课堂教学中，坚持以教师为主导，学生为主体，注重创新意识以及实践能力的培养，树立学生自信心，让学生体验运动的快乐，为终身体育打好基础。

二、教材分析：

武术是有攻防含义的技击技术，是按照一定的规律而形成的动作套路，对抗练习，以及有关锻炼身体的功法组成的民族形式体育。它具有增强筋骨增进健康、锻炼意志的作用，能提高学生身体柔韧、灵敏、协调等素质。

少年拳第一套既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且要求全身各部分的协调配合及重心相对稳定才能达到效果，因此，学练武术动作有利于促进学生身心及内脏全面发展。该教材技术结构和动作要领对于五年级学生而言比较简单，还是比较容易掌握的。但武术教材趣味性较差且运动负荷量较小，需采取有效措施进行弥补，以增强学习、练身的实效性。

三、学情分析：

本课教学对象为小学五年级学生。小学五年级学生阶段年龄的特征是：模仿能力强、好动、好奇心强。武术的一些动作带有模仿性、表

演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。本次课选择传统的武术少年拳第一套拳作为本次课的教学内容。它动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。本次课是武术学习的的新授课，考虑到学生的基本情况，课的内容以教会学生少年拳第一套的1—3式的手型和步型，学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来并体会其攻防含义。

四、教学目标：

根据五年级学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，制定了以下三个教学目标：

（1）、认知目标：掌握少年拳第一套1-3式的动作名称和术语，了解其锻炼价值和攻防含义

（2）、技能目标：学生基本掌握少年拳第一套前三节的动作要领，能够协调连贯劲力顺达形神兼备的完成动作演练。发展柔韧、灵敏等身体素质和动作的衔接能力。

（3）、情感目标：能够积极主动的参与各种集体、分组和个人演练、展示和攻防练习，体验到习武的乐趣。

五、教学重点、难点 重点：明白各个动作的攻防含义

, 各个动作协调，眼随手动。 难点：动作路线清晰，手型、步法正确到位。

六、教学方法运用

讲解法与示范法：教师示范、学生跟做，采用背面示范的方法。

预防和纠正动作错误法：教师指正与学生相互指正相结合。

分组练习法：好的学生带领动作不熟练的学生，共同进步。

游戏法与比赛法：通过游戏与比赛增加课堂的趣味性，提高学生学习的积极性。

七、教学过程

1、课堂常规及抱拳礼复习 学习抱拳礼的意义,提醒学生在课堂和日常生活中要互相帮助,团结友爱。 2、准备活动:螺旋跑 3、热身操:六节(4×8) 4、学习少年拳第一套1-3节动作 ①

预备式②震脚架打③蹬踢架打

难点：手、眼、身法、步的协调一致。

具体教学步骤如下：

（1）完整示范

（2）分解示范并讲解

（3）模仿练习，小组练习。

（4）教师巡回指导、帮助学生改进动作。

（5）教师示范讲解攻防含义

（6）两人一组进行喂拳练习，体会动作攻防含义。 学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范、进行学生自评和互评，教师对示范的学生表扬鼓励并进一步改进动作。

5、游戏

学生分三组利进行我们来比武练习。

练习内容：（1）武术动作展示

（2）抱膝跳

6、结束部分 （1）放松运动

（2）本课小结

（3）布置课后练习

（4）回收器材，宣布下课。

练习密度：35％—40％

运动负荷：最高150次/分

左右 平均120次/分

左右

七、本课特色：

1、注重课前学习情感激发，巧妙运用武术的技击性，调动了学生学习积极性。

2、本课注重武术基本动作的练习。同时渗入了攻防演练，提高了学生的练习兴趣和主动思考的兴趣。

3、场地紧凑，组织有序。学习兴趣浓厚、参与热情高、氛围好。

《少年拳第一套》教案设计

课题

一、少年拳第一套1—3式 （2）认知目标：掌握少年拳第一套1-3式的动作名称和术语，了解其锻炼价值和攻防含义

（2）技能目标：学生基本掌握少年拳第一套前四节的动作要领，能够协调连贯劲力顺达形神兼备的完成动作演练。发展柔韧、灵敏等身体素质和动作的衔接能力。

（3）、情感目标：能够积极主动的参与各种集体、分组和个人演练、展示和攻防练习，体验到习武的乐趣。

教学内容

1．集合整队。

教师活动

1. 集合整队。

学生活动

1.迅速集合

时间

教学目标

程序

2．宣布本课内容、

一

2．宣布本课内容、

2.向教师问好

课堂

目标。

目标。

3.认真听老师宣布学习常规

2’

3．复习抱拳礼，师生3．复习抱拳礼，师生内容目标

左右

问好，提出要求。

问好，提出要求。

二

准备活动

1.队列练习

1．教师统一口令指挥学生练习

2. 热身游戏（螺旋跑）

2．跟随老师进行慢跑

热身游戏

3.小型徒手操和专项

准备活动

3．教师示范并喊出口

令

1．学生听口令练习，要求动作快、静、齐。

2．注意力集中，充分热身

3．认真观摩、体会动作，积极做热身操练习

7’

左右

1.游戏：

学生通过武功秘籍自学少年拳（1—3动）

2.学习第一套少年拳（1—3动）：

预备姿势：直立抱拳

震脚架打

动作要点：震脚有力，架拳冲拳同时完成上下协调。

蹬腿架打

1、引导各组根据图纸1．认真练习，注意动作要领

2.有秩序的进行尝试性练习。

3.认真听讲与模仿练习

4.跟随教师集体练习

5.小组长带领下，分组自由练习

6.根据老师的纠正动作，进行巩固提高练习。

7.体会动作的攻防含义。

三

基本部分

自主尝试性练习 2.教师示范并分解动作要领及要点

3.教师带领学生做练习

4.学生分组练习

教师巡回指导点评。

5.教师示范讲解攻防含义

6.组织两人一组进行体会动作攻动作要点：蹬踢有力，喂拳练习，防含义。 收腿快速与架打动作

连贯。

游戏：我们来比武

学生分为三组成“匚”字形站好。每组分别从：冲拳、架打、蹬踢这三个动作中选择一个动作统一打出。以架打克冲拳，冲拳克蹬踢，蹬踢克架打的规则判断胜负。

1．放松活动

2.总结评价

3.收回器材

4.师生再见

1．讲解游戏方法和规则。

2．分组练习、比赛

3．教师巡回指导。

4. 作为裁判，判断胜负

1．教师领做。

2．教师引导学生总结、交流

3.总体评价，鼓励先进激励后进

4．布置作业

5.学生收回器材。

19’

左右

四

游戏

1．学生认真领会游戏方法和规则。

2．游戏前积极思考讨论方案。

3．遵守游戏规则

8’

左右

五

结束部分

1．学生跟做，全身心放松。

2．积极发言

3.认真听讲，精神饱满

4.归还器材

4’

左右