19.变垃圾为宝教学设计模板

第19课、变垃圾为宝

教学内容：第19课、变垃圾为宝

教学目标: 1、利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发展学生的感知能力和形象思维能力。

2、从动手制作的过程中充分体验团合作的精神，明白变废为宝的道理，感受和了解制作材料的形、色、质、量。

3、了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。

教学重点：能根制作要求选取种类废品关对废品材料进行充分、有效的利用和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来完成作品。

教学难点：把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。

教具准备: 师：废旧物品、范作、工具等。·

生：废旧物品、剪刀、双面胶彩纸、彩笔等。

教学方法：动手法

教学过程：

一、组织教学、检查学生用具准备情况。

1、提醒学生收集到的废旧物品要洗干净了再带来，在制作时要注意工具的使用安全。

二、启发导入新课。

1.瓶的遭遇：使用完，你会把我送到什么地方？

2.饮料瓶：有这样一段经历让我的存在更加有意义······

3.引出课题：变废为宝。

三、调查汇报

要求小组成员将记录的小区垃圾处理情况汇总，并简单分类。

1.

你生活的小区里会产生那些垃圾？

2.

你认为那些垃圾在丢弃时可以放在一起？

四、分类常识

1.

你知道这四种标志分别代表哪种垃圾吗？

2.

课件出示：厨余垃圾、可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾四种标志。

3.

垃圾分类连线游戏。将生活中的垃圾名称与对应的垃圾类别相连。

五、过程探究、启发创新

1.

垃圾分类的目的就是有利于垃圾处理，不造成环境污染。

2.

课件播放：厨余垃圾变肥料及垃圾处理流程动画。

3.

请学生欣赏教材第44页的学生作品。

4.

小组合作探究：

结合搜集来的材料，你们准备设计一台什么类型的垃圾处理器？

怎样才能把它设计的既美观又实用？

对材料的连接方法，你有什么小妙招？

六、艺术实践、大胆创新

1.

以小组为单位，利用下课搜集的废旧材料，相互协作，共同设计制作实用、美观、有创意的垃圾处理器。

2.

教师辅导学生完成作业，发现优秀作品随时进行展示和鼓励。

七、展示评价

1.

举办一场“环保科技展示会”。

2.

评价作品，看谁的垃圾处理器设计的实用、美观又富有创意。

八、拓展延伸

展示各种可回收废旧材料制作而成的实用美观的作品。