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第19课、变垃圾为宝教学内容：第19课、变垃圾为宝教学目标: 1、利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发展学生的感知能力和形象思维能力。2、从动手制作的过程中充分体验团合作的精神，明白变废为宝的道理，感受和了解制作材料的形、色、质、量。3、了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环
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19.变垃圾为宝教学设计模板
未知
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关键词：19.变垃圾为宝教学设计模板
正文
第19课、变垃圾为宝
教学内容：第19课、变垃圾为宝
教学目标: 1、利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发展学生的感知能力和形象思维能力。
2、从动手制作的过程中充分体验团合作的精神，明白变废为宝的道理，感受和了解制作材料的形、色、质、量。
3、了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。
教学重点：能根制作要求选取种类废品关对废品材料进行充分、有效的利用和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来完成作品。
教学难点：把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。
教具准备: 师：废旧物品、范作、工具等。·
生：废旧物品、剪刀、双面胶彩纸、彩笔等。
教学方法：动手法
教学过程：
一、组织教学、检查学生用具准备情况。
1、提醒学生收集到的废旧物品要洗干净了再带来，在制作时要注意工具的使用安全。
二、启发导入新课。
1.瓶的遭遇：使用完，你会把我送到什么地方？
2.饮料瓶：有这样一段经历让我的存在更加有意义······
3.引出课题：变废为宝。
三、调查汇报
要求小组成员将记录的小区垃圾处理情况汇总，并简单分类。
1.
你生活的小区里会产生那些垃圾？
2.
你认为那些垃圾在丢弃时可以放在一起？
四、分类常识
1.
你知道这四种标志分别代表哪种垃圾吗？
2.
课件出示：厨余垃圾、可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾四种标志。
3.
垃圾分类连线游戏。将生活中的垃圾名称与对应的垃圾类别相连。
五、过程探究、启发创新
1.
垃圾分类的目的就是有利于垃圾处理，不造成环境污染。
2.
课件播放：厨余垃圾变肥料及垃圾处理流程动画。
3.
请学生欣赏教材第44页的学生作品。
4.
小组合作探究：
结合搜集来的材料，你们准备设计一台什么类型的垃圾处理器？
怎样才能把它设计的既美观又实用？
对材料的连接方法，你有什么小妙招？
六、艺术实践、大胆创新
1.
以小组为单位，利用下课搜集的废旧材料，相互协作，共同设计制作实用、美观、有创意的垃圾处理器。
2.
教师辅导学生完成作业，发现优秀作品随时进行展示和鼓励。
七、展示评价
1.
举办一场“环保科技展示会”。
2.
评价作品，看谁的垃圾处理器设计的实用、美观又富有创意。
八、拓展延伸
展示各种可回收废旧材料制作而成的实用美观的作品。
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- 上传时间： 2018-05-08 15:32:00
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