解决问题教学内容｜教案在线预览

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教学设计数学刘文课题班级解决问题三年一班时间课型5.24 新授学科教者教学目标重点难点教法1、能用小数加、减法解决实际问题。2、能用不同的方法思考并解决实际问题。3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。能用不同的方法思考并解决实际问题。能综合运用所学小数相关知识解决问题。引导

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-02 00:47:00

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学校：清原满族自治县清原镇逸夫中心小学

解决问题教学内容

未知

2018-06-02 00:47:00

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关键词：解决问题教学内容

正文

教学设计

数学

刘文

课题

班级

解决问题

三年一班

时间

课型

5.24 新授

学科

教者

教

学

目

标

重点

难点

教法

1、能用小数加、减法解决实际问题。

2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

能用不同的方法思考并解决实际问题。

能综合运用所学小数相关知识解决问题。

引导

学法

自主合作

教学准备

课件

教学流程

教师活动

学生活动

由学生熟知的生活情景导入，让学生感知数学与生活的密切联系。

引导学生梳理出题目的已知信息和问题

预设意图

1、（出示课件）孩子们，仔细观察

创设情境

这节课我们一起到文具

店逛逛，去找找藏在文收集数学信息

具店中的数学?

2、根据自己收集到的数提出问题

学信息，试着提出一个并解答

数学问题并解答？

3、

引出课题

建立模型

1、出示例4 先自己读题

读题，思考：你知道了

指生读题

教学流程

教师活动

学生活动

交流已知条件和问题

学生尝试独立解决

全班交流

说想法

独立完成

集体订正

补充

谈收获

预设意图

什么？问题是什么？

2、要解决这个问题可以怎样做？

3、交流，展示：谁能读懂他的想法？

4、小结

1、妈妈到市场买菜（课

2、练习二十一第4题

3、练习二十一第8题

你有什么收获？

板

书

设

计

学生在尝试解决的过程中，引导学生调用已有经验，解决问题。

通过不同层次的练习，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

解释应用

件出示）

小结

解决问题

10-6.8=3.2（元） 10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元） 3.2-2.5=0.7（元）

3.2＞3.1 0.7＞0.6 小丽的钱够了小丽的钱够了

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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