40 喜鹊名师教学视频（文字实录）

40、喜鹊

教学目标：

1、认识10个生字：鹊、预、兆、泽、腹、瑕、盈、俏、悦、琢；积累“预兆、光泽、洁白无瑕”等10个词语。

2、能圈划文中介绍喜鹊这种鸟的词句，并练习用上这些词句连贯地向大家介绍喜鹊。

3、知道喜鹊体态优美，鸣声清脆，能消灭害虫。

教学重点：

借助对喜鹊图片的观察，结合对课文语言的反复朗读和深入感悟，尝试介绍喜鹊外形特点。

教学难点：

在学文中深入感悟人们喜爱喜鹊的原因。

教学准备：

1、课前收集有关喜鹊的信息，以便交流。

2、多媒体课件、卡片等。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、揭示课题。

1、出示谜语，指名读一读，猜一猜。

2、交流：你是怎样猜出来的？（要求学生联系搜集的资料回答。）

3、小朋友们对喜鹊的了解真不少。“喜鹊”学名叫“鹊”

“喜鹊”是人们对它的爱称。自古以来，人们都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿。

4、刚才老师读的就是这一段话，谁也愿意站起来读一读？指名读。

5、人们非常喜欢喜鹊。人们常说：喜鹊叫，好事到。如果我们一出家门就看见喜鹊站在高高的枝头欢快的鸣叫，那么这一天准有喜事来临。所以人们认为喜鹊能预兆吉祥。板书：预兆吉祥（识字：预兆 理解，提醒学生注意生字字形，齐读，读准字音。）

设计意图：通过猜谜语，激发学生学习的兴趣。在学生猜出喜鹊的基础上，让学生进一步交流是怎样猜出的，可以让学生将课前探究到的对喜鹊的认识在完成猜谜语的过程中展示出来。

二、初读课文，感知课文。

1、喜鹊能预兆吉祥，人们喜欢它。还有什么原因让人们喜欢它呢？这节课我们就来学习40课，让我们一起从课文中找答案吧！

2、和老师一起板书课题，指名读课题，读出对喜鹊的喜爱。

3、现在就让我们做个小小探究家，从课文中去发现人们喜欢喜鹊的原因吧！

自由读课文，提出学习要求：

（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。

（2）人们为什么喜欢喜鹊？把有关的句子划下来。

4、交流，出示句子。这句话就是告诉我们：__________________。

5、课文就从这三个方面向我们介绍了人们喜欢喜鹊的原因。

三、学习课文，探究课文。

（一）学习课文第二节。

1、课文第二小节就向我们介绍了喜鹊优美的体态。请小朋友们自由读第二节，看看作者主要抓住了喜鹊的哪两个部分进行描写。（交流：羽毛、尾巴）它们的羽毛和尾巴各有什么特点呢？

2、指导完成填空。引出“黑白相间”一词。

3、课文中是怎样具体写喜鹊的羽毛和长尾巴的？我来再来读一读相关的句子。指名读识字：泽（正音）腹、瑕、盈

、俏（理解）

4、课文抓住了喜鹊的羽毛和长尾巴这两个部分向我们作了介绍。描写的语句多准确、生动啊！好的语言我们要反复读，要读到心中去。（看板书说）

5、请小朋友们和老师合作着再来读一读介绍喜鹊的句子。

6、这些语句你积累了吗？指名完成填空。

7、你能用上这些词来介绍一些喜鹊吗？

8、喜鹊，课文主要从它的羽毛和长尾巴进行介绍。如果让你们介绍这几种鸟，你会交流它们的哪一部分呢？从你们的交流中，老师要说：你们已掌握了一个写作的小秘密。每种鸟都有自己的主要特征。喜鹊的主要特征就在它的羽毛和长尾巴。你能运用描写喜鹊的语句来介绍一下燕子吗？

9、积累的语言能够运用，这才是真正的学习语文啊！

设计意图：通过反复朗读和感悟，可以帮助学生较好地实现课文语言的积累和内化。在此过程中，在学生对喜鹊的外形特点有一定了解的基础上，让学生说说怎样介绍其他的鸟，这是知识的迁移，也是一种习作方法的渗透。

（二）学习课文三、四节。

1、喜鹊体态优美，人们喜欢它。还有什么原因让人们喜欢它呢？接下来请同桌合作探究3、4节。

自学提示：

（1）同桌用喜欢的方式读一读3、4小节

（2）学习3、4小节中的生字，积累好词。

（3）想一想：人们为什么喜欢喜鹊？

2、学习生字：悦 啄（强调“点”的位置）

3、小朋友，我在探究中积累了这三个词语：出示“阳光和煦、清脆悦耳、生机勃勃”（读一读），小朋友，你能用这三个词语来说话吗？（用词语说话，这是积累词语的一种好方法哦！）

4、交流：你们在探究中发现了人们喜欢喜鹊的原因了吗？（相机板书）

5、我们就一起感受着喜鹊清脆悦耳的声音来读一读3、4小节吧！齐读3、4节。

6、小结板书：喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助人们消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？

7、课文探究到这里，小朋友，我们明白了：出示句子，齐读。

8、小朋友，今天我们借助课文提供的资料了解了人们喜欢喜鹊的原因。喜鹊值得探究的地方还有很多。相信通过课文的探究，你们又产生了许多新问题。交流：你还想了解喜鹊的哪些方面？

9、课后，小朋友们可以通过上网、查课外书等方式对喜鹊继续进行探究。

设计意图：在探究交流的基础上让学生提出新的探究问题，可以将学生的课堂学习引向课外，可以将学生的认识引向深入，从而进一步实现课内外的融合，从而更好地实现课内外的整合。

板书设计：

预兆吉祥

40、喜鹊

体态优美 羽毛（黑白相间） 长尾巴

（比身体一半还要长）

鸣声清脆

消灭害虫