解决问题教学目标｜教案在线预览

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外方内圆和外圆内方教学设计授课教师：李波指导教师：刘绍艳授课班级：六（3）班授课时间：2017年10月27日上午教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第69～70页例3及相关练习。教学目标：1、结合具体情境认识与圆相关的组合图形的特征，掌握计算此类图形面积的方法，并能准确计算。2、在解决实际问题的过

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-17 20:53:00

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学校：弥勒市新哨镇新哨小学

解决问题教学目标

未知

2018-04-17 20:53:00

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关键词：解决问题教学目标

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外方内圆和外圆内方教学设计

授课教师：李波

指导教师：刘绍艳

授课班级：六（3）班

授课时间：2017年10月

27日上午

教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第69～70页例3及相关练习。

教学目标：

1、结合具体情境认识与圆相关的组合图形的特征，掌握计算此类图形面积的方法，并能准确计算。

2、在解决实际问题的过程中，通过独立思考、合作探究、讨论交流等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、结合例题渗透传统文化的教育，通过体验图形和生活的联系感受数学的价值，提升学习的兴趣。

教学重点：掌握计算组合图形面积的方法，并能准确计算。

教学难点：对组合图形进行分析。

教学准备：课件、学具、作业纸。

教学过程：

一、复习导入

1、

怎样计算圆的面积： 2、怎样计算正方形的面积： 3、怎样计算三角形的面积：

三角形的面积=（）×（）÷2 用字母表示：S ＝

（）

二、探究新知

1、自主学习

例3、下面两图中，两个圆的半径都是1米，你能求出正方形和圆之间阴影部分的面积吗？

分析：左图阴影部分的面积 =（）的面积-（）的面积；

右图阴影部分的面积 =（）的面积-（）的面积；

2小组合作：

①左图中，正方形的边长和圆的直径相等，是（）米；

②右图中，正方形可以看成两个三角形，这两个三角形的底是（）米，高是（）米。

S正＝ S圆＝

S圆＝ S正＝

S阴＝ S阴＝

如果两个圆的半径都是r，圆周率取π，结果又是怎样的？（都用字母表示）

左图：右图：

S正＝ S圆＝

S圆＝ S正＝

3、展示交流：

4、小结：

从上题的结果中可以看出，不管是外方内圆，还是外圆内方，

阴影部分面积=( )的面积—( )的面积。

三、巩固练习：

四、拓展延伸：

五、全课总结

板书设计：

外方内圆和内圆外方

外方内圆：

（2r）²－3.14×r² ＝ 0.86 r²

外圆内方：

3.14×r² －（

＝1.14 r²

12×2r×r）×2

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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