整理和复习ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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表内除法（一）整理和复习教学设计一、旧知巩固，引入新知教师：请大家回忆一下，第二单元我们学习了什么内容？学生回忆并自由发言谈话，教师呈现课件，一起回忆这一单元我们学习了“除法的意义”、“用2—6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分进行整理和复习。二、师生互动，探索新知1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-22 15:47:00

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学校：孟州市谷旦镇谷旦小学

整理和复习ppt配套的板书设计及意图

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2018-05-22 15:47:00

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关键词：整理和复习ppt配套的板书设计及意图

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表内除法（一）整理和复习

教学设计

一、旧知巩固，引入新知

教师：请大家回忆一下，第二单元我们学习了什么内容？

学生回忆并自由发言

谈话，教师呈现课件，一起回忆这一单元我们学习了“除法的意义”、“用2—6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分进行整理和复习。

二、师生互动，探索新知

1、复习除法的意义

⑴教师呈现图片，三组苹果，请学生回答哪一组是平均分，指明学生回答，并说明理由。

师生一起总结平均分的概念。

⑵举例说明“平均分”的含义

让学生自己举一个平均分的例子，举手回答

教师给学生举两个平均分的例子：

①9根小棒分3份，每份是3根，是平均分

②我画了两组图，每组6个，是平均分

让学生根据实物图填写算式，讨论每个算式表示的含义，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”，请学生上台板书，教师给予评价。

⑶看图，列式计算

分组讨论，先说图意，再计算

8÷4=2

8÷2=4 学生说图意并列式

2、教师出示乘法口诀表，复习用2—6的的乘法口诀求商

⑴学生一起复习口诀，将乘法口诀补充完整。

⑵根据口诀，让学生说出乘法算式和除法算式，开火车回答。

⑶让学生回答是用谁的乘法口诀来求商的。

⑷比一比看谁算的快

5÷5=1

6÷6=1

3÷3=1

4÷4=1

1÷1=1 小组讨论，有什么规律，点名回答，一起总结规律。

被除数和除数相同，商是1 ⑸应用口诀求商

看谁算的对，开火车口答

教师问：用谁的口诀求商

生回答：用商和除数的口诀

3、复习用所学知识解决问题

⑴列式计算

学生自己练习并举手回答

⑵解决问题

读题列式，说式子意义，两道题的不同之处，学生讨论，并举手回答

有24本练习本，

①平均分给6人，每人几本？

②每人4本，可以分给几个人？

⑶辨析练习

学生动手练习，教师点名回答

三、课堂小结

本节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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