Lesson 3 Who Is Singing?教学设计一等奖

Lesson 3 Who Is Singing？

教学分析：

1.学生分析：学生已能初步理解现在进行时，能根据所掌握的动词进行简单运用，本节课将进一步加强学生对现在进行时的理解及运用。

2.教材分析：

本课是本册书第一单元的第三课“Who is singing?”本课将进一步通过文本的学习加强巩固

对于现在进行时的灵活运用，内容及难度适宜，易于学生学习。

教学目标

1.知识与技能：

学生能够听说读写以下单词：man,woman,baby,cry,talk,sleep.学生能够熟练运用现在进行时“Who is....?The man /woman/baby is.....”对人物正在发生的动作进行问答。

2.过程与方法：

通过创设情境，帮助学生在情境中理解词汇和文本，引导学生在情境中应用语言，逐渐培养学生语言的综合运用能力。

3.情感态度与价值观：

通过本课的学习，增强学生观察力，提高学生运用英语描述生活情景的能力以及培养学生与他人友好相处，热爱生活的品质。

重点难点：

教学重点：能正确运用man,woman,baby,cry等单词，学生能够熟练运用Who is....?句型。

教学难点：对课文内容的理解及对句型的灵活运用。

教学过程：

Step one

1.Greeting:

Good afternoon,Boys and girls!How are you?

2.Lead in:

First，Let’s sing a song:What are you doing ? Are you ready? Go! 歌曲唱完后，同学们自由做自己喜欢的事。

教师提问：Then，What are you doing now? 学生回答：I am....... （设计意图：通过歌曲导入复习前面的内容，为学生创造轻松愉快的学习环境，激发学生的兴趣，为接下来的学习做准备。）

Step two

Presentation

一．学习单词man,woman,baby,cry,talk,sleep

1.出示单词卡片，教师领读，学生跟读。把单词写在黑板上，检查学生念读情况。

2.学生快速识记单词，检查识记效果。

（1）将学生按列分为8组，快速转换单词卡片，学生迅速说出单词。

（2）找6名学生上台，每人拿一张单词卡片，教师说到的单词，拿到该单词的学生迅速向上举单词卡片。找学生照样子说单词。

(教学意图：通过卡片、游戏识记单词，可以加强学生对单词的印象。）

二．巩固句型：“What is.....doing.....”、“....is.....”

出示含有woman、man等新单词及“What is.....doing.....”、“....is.....”的PPT。

例：出示一个婴儿哭泣的图片，问学生What is the baby doing?学生答The baby is crying. 标出cry，教师领读单词baby和cry。让学生做哭泣的动作。

以上方法学习sleep、jump、talk、walk、run、sing等单词，并让学生做出相应的动作。

三．学习课文中的重点句子“Who is singing？”“Is Jenny singing？”等。

（1）学生快速读课文，回答问题。

教师提问：Who is singing？

Is Jenny singing? 学生回答：NO,she isn’t. 教师提问：Then,Who is singing? 学生回答：The woman behind Jenny is singing. 教师提问：Who is talking? 学生回答：Danny is talking. 教师提问：Look at the last picture.Is the baby crying now? 学生回答：No，he isn’t. 教师提问：Then,What is the baby doing? 学生提问：The baby is sleeping now. （2）PPT出示本节课重点句型

Who is.....? ........is......... ........isn’t...... Is......doing...........? Yes. ....is. No. .....isn’t. （3）PPT出示图片，运用上述句型练习句子

例：找两名学生上台进行对话。

学生1：Is the baby sleeping? 学生2：No. He isn’t. 学生1：Who is sleeping？

学生2：The man is sleeping. 学生1：Is the girl jumping？

学生2：No.she isn’t. 学生1：Who is jumping？

学生2：The boy is jumping. 学生1：Is the woman running？

学生2：No.she isn’t. 学生1：Who is running？

学生1：The man is running.

教师提问学生1：Who is singing？

学生1：The man is singing. 教师提问学生2：Who is running？

学生2：The man is running. 三．学生表演、问答

找6名学生上台做动作，教师提问，学生作答

学生1做走路的动作

学生2做唱歌的动作

学生3做睡觉的动作

学生4和学生5做谈话的动作

学生6做跑步的动作

教师按照上述句型提问其他学生

（设计意图：通过游戏，可以让学生在轻松的氛围中巩固句型，加强对现在进行时的应用。）

Step three

Homework

1.

课下记住woman、man、sleep、cry、talk、baby等单词。

2.

熟练运用今天所学句型创造句子。

同学之间进行阅读，加强对现

在进行时的灵活运用。