Part B教学设计模板

Unit4 Transportation Part B教案

教师：李远珍

一、教学目标

（一）

语言知识目标

1.学习词汇aunt，plane，ship，place，train，并懂得运用。

2.学习句型：Does

she

go

to

Taiwan

by

plane?

No，she

doesn’t. She

goes

by

ship.

Taiwan

is

a

beautiful

place.

3.学习字母y在单词中发/Ｉ/的音。

4.学习韵律诗：To

Shanghai.

5.功能：谈论交通工具及交通方式。

（二）

语言技能目标

1.能询问他人出行的交通方式。

2.能根据字母y在单词中的发音规律，准确读出单词。

(三)情感态度

通过谈论自己及周围人的出行方式，获取信息，增进情谊。

二、教具准备

1.单词和词组卡片：by

ship，by

train，by

plane，aunt，place等。

2.班级其他学科的课本。

3教学光盘，PPT。

三、

教学过程

Step 1Warming up 1.师生互致问候。

2. 齐唱歌曲：Do You Like English.

唱完，拿课本询问Do you like ….? Yes,I do./No,I Don’t.

齐唱歌曲：It’s Time to Go to School.

Step 2 Review

复习词组by car，by school bus，by bike和on foot。

(1)教师出示PPT，How do you go to school? 引导学生边回答边做动作。

(2)教师说出以上词组中的任意一个，学生快速反应，做出相应的动作。

(3)揭示课题并板书Unit 4 Transportation

Part B

Step 3 Presentation

初步感知课文，学习单词aunt

1.播放课文动画，学生边观看边圈出新单词并概括大意。

2.PPT呈现课文中王涛的姑姑的图片，说：“This is Wang Tao’s aunt.”出示单词卡片aunt，让学生明白aunt的意思，听读音并用拼读法教学该单词。

并用动作来操练。

(二)教学单词ship，train，plane及相关的词组

教师指着图片对学生说：“This is Wang Tao’s aunt. She’s from Taiwan.How does she go to Taiwan? Please

listen.”教师播放课文动画，请学生找出王涛的姑姑去台湾

的交通方式，引出新词教学。

学习单词plane。

(1)请学生翻开课本第25页，看第3幅图中李丽说的一句话：Does she go to Taiwan by plane?帮助学生理解这句话的意思。

(2)出示plane的单词卡片，听读音，请个别学生说出单词中字母a的发音，然后教学该单词。

(3)请学生做动作巩固操练词组by plane。Plane，plane，

by plane. (4)学习句子Does he/she go to...by...?Yes，he/she does.No，he/she doesn’t. 教师指着王涛姑姑的图片问学生：“Does she go to Taiwan by plane？”引导学生回答。

教师随意指向一个学生问：“Does she go to the park by...?”请个别学生回答。

学生在四人小组内使用本句型互相问答。

3.学习单词ship。

(1)教师出示中国地图，学生会发现福建省与台湾省相邻，隔一个台湾海峡，我们可以乘船去台湾。

(2)出示轮船图片，学生听单词读音，教师引导学生根据发音规则，试读单词。先让学生读fish。

进行大小声、动作来操练。

请学生区分sheep和ship的读音。教师读/单词s-h-e-e-p；教师读/ip/,学生拼读p/,学生拼读单词s-h-i-p。

4.学习单词train。

(1)教师出示火车的图片提问：“Can we go to Taiwan by train? Why?”

引导学生说出：“台湾是我国第一大岛，四面临海，目前还没有大桥或隧道通往台湾，所以不可以乘火车到台湾。”

(2)教学单词train，并与单词plane的音和形进行对比操练。玩小组成员做火车游戏操练

。

(三)再读课文，学习单词型...is a beautiful place.

1.展示台湾美丽的图片让学生感知台湾的美，引出Taiwan is a beautiful place.的教学。

(1)教师播放课文录音，请学生听音模仿跟读。

(2)出示plane与place的单词卡片，让学生通过比较，尝试读出place的发音。

(3)出示北京、上海、伦敦几个城市的图片，如：Beijing is a beautiful place. We go to Beijing

by....

(4)情感教育：通过交流，让学生感受到祖国山川壮丽美好，让学生明白台湾是祖国大好河山不可分割的一部分。

(四)熟读课文，理解巩固

1.教师播放课文动画，学生模仿跟读。

2.教师在王涛姑姑的图片旁出示下列四个问题，请各小组合作完place和句

成练习。

Who’s she?

Where is she from?

Does she go to Taiwan by plane?

How does she go to Taiwan？

3.教师请个别学生回答以上四个问题，操练重点句型。

(五)语音教学

教师将goodbye，fly，my的单词卡片，与本课的四个单词卡片打乱顺序随机出示，让学生快速读出单词。单词过桥。

2.学说韵律诗：To Shanghai.

(1)教师播放录音，让学生感受节奏。

(2)再次播放录音，让学生自由跟读。

(3 )全班齐读

(六)课堂小结

What do we learn in this class? Step 5 Homework

1.抄写新单词及课文。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.跟录音熟读课文。