Part B教学设计(第一课时)

Unit3

School Subjects 教学目标

1.

学习science，Ms.和interesting等词汇，并懂得运用。

2.

学习句子：Do you have a math class today？

Yes，I do./No，I don’t. 3.

学习字母y在单词中的读音。

4.

学说韵律诗：Do You Like English？

5.

功能：谈论学习的课程。

情感态度

喜欢所有学科课程，做到德、智、体全面发展。

教具准备

1.

学科课程的单词卡片和教科书。

2.

带有英文星期缩写形式的日历。

3.

录音机。

教学过程

Step1 Warming up 1.

师生互致问候。

2.

欣赏韵律诗。

3.

教学单词：science，并揭示课题。

（1）通过欣赏韵律诗，教师问学生：“Do you like English？Do you like Chinese？Do you like science？”出示《科学》教科书，让学生明白science的意思，并教学。

（2）教师说：“We can lean so many things at school，such as English，Chinese and science.They are all about school subjects.”揭示并板书课题：Unit3 School Subjects Part B Step2 Review 1.

师生自由对话。

2.

复习七个有关学科课程的单词。

3.

复习We have ...class this morning.句型。

Step3 Presentation （一）句型教学

1.

教学句子：I like science class. （1）教师说：“It is ...today.We have an English class this morning.I like English.Do you like English？”引导学生用：“Yes，I do.或No，I don’t.”回答。

（2）教师说：“I like English.What about Lily？What does she like？Let’s watch the video.”

（3）教师播放课文录音，让学生初步感知课文，并回答问题。引出句子“I like science class.”的教学。

2.

教学句子：It’s very interesting. （1）教师问：“Why does Lily science？”

（2）教师出示单词卡片interesting并教学。

（3）出示单词卡片Ms.并教学。

3.

教学句子：“Do you have a science class this morning？Yes，I do./No，

I don’t.”

（1）

PPT上出现课文的第一幅图，教师说：“Lily likes science class.But what happened？Let’s watch the video once again.”

（2）

请学生再次听课文录音，引出句子“Do you have a science class this morning？”和：“May I use your science book？”及其答句的教学。

（二）课文巩固运用

1.

请学生翻开课本第18页，教师播放课文录音。

2.

教师出示三个句子，学生听录音后判断。

（1）Lily likes science class.（

）

（2）Ms.Lin is very interesting.（

）

（3）They don’t like Ms.Lin .（

）

3.

教师通过多种形式指导学生朗读课文第18页的Listen and follow.部分。

4.

情感教育

教师对全部学生说：“We should love all courses .They are very interesting and useful.”

（三）巩固练习

1.

完成课本第19页的Ask and answer .部分。

2.

完成课本第20页的Listen and tick.部分。

3.

完成课本第20页的Learn to write .部分。

（四）语音教学

1.

复习字母w在单词中的读音。

2.

学习字母y在单词中的读音。

（1）播放录音，请学生听音，跟读单词。

（2）学生自主读单词，思考单词中的音和形的共同点：都有字母y。

Step4 Homework 1.

熟读课文。

2.

抄写新单词。

3.

完成练习册。

4.

完成课本第22页的自我评价。