8 荷兰的花教案教学设计导入设计

8、荷兰的花

【教学目标】

1、

联系上下文，在语言环境中理解“炙热、秀姿天成、心驰神往”的意思，积累描写郁金香形状与颜色的好词佳句。

2、

继续学习通过提问来理解句意的方法；通过变换句式的练习，体会使用反问句可以使句子所表达的语气更加强烈，感情更加真挚。

3、

能联系课文内容说说对课题的理解，从中感受荷兰人对土地的挚爱、对花的执着以及花在荷兰人生活的重要性。

4、

能仿照课文第3节或第4节的写法介绍一种中国的花。

【教学重点和难点】

1、继续学习通过提问来理解句意的方法，并运用方法理解——郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。

2、学习课文抓典型事物描写方法，并仿照课文介绍一种“中国的花”。

【课时安排】

2课时

【教学准备】

老师：词语若干，相应的课件。

学生：1、读课文，并理解下列词语：炙热、秀姿天成、心驰神往等；

2、

查找资料，了解荷兰、郁金香等资料；

3、

收集“中国的花”相关资料，积累描写花的词语八个。

【教学过程】

一、

创设情景、引入新课。

1、

在欧洲有一个美丽的国家——荷兰，它也被称为“欧洲花园”。

今天，我们就一起去浏览那儿的城市风光，去呼吸一下异国风情所带给我们的气息。

2、

读课文第一、二节。

说说，你对荷兰有了什么了解？

预设回答：

1）荷兰人爱花，种满了花。

（在新垦的田野上，荷兰人种满自己心的花儿，郁金香、风信子、百合花……）

2）荷兰很美，是花的海洋。（春末夏初，这些花儿盛开时，像一片静谧的五彩海，与远处波动的湛蓝相辉映.）

结合理解：静谧

3）荷兰人对土地有种很深沉，很执著的感情。

（荷兰人从海里掏出了千顷土地。）

结合理解：掏、

千顷土地：

1顷=100亩，千顷=10万亩=140万个教室

1亩=666平方米=14个教室

师小结：荷兰人从大海里掏出了这千顷土地，把“沧海”变成了“桑田”，因此对于这片土地有着一份深沉爱。于是在这片新垦的土地上，荷兰人种满了自己心爱的花儿。

3. 补全课题：8、荷兰的花

齐读

二、细读研讨，理解感悟：

1、荷兰人爱花，尤其是这种花：（出示郁金香图）

它也是荷兰的国花。（出示句子：荷兰人爱郁金香，并把它定为国花。）

2. 出示第3小节，找找描写郁金香的句子：

出示句子一：

那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。

1）

读句，这句句子介绍了郁金香的哪几个部分？（叶、茎、花）

2）

采用了什么修辞手法？（比喻）

3）郁金香和酒杯的哪个地方相似？（板书：形状）

出示句子二：

郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。

1）这句话又是从哪个方面来介绍郁金香的？（板书：颜色）

2）采用了什么修辞手法？（排比）

3）指导朗读

师小结：郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。

出示句子：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。

学生质疑

说话练习：它艳丽，你看，他花色缤

纷

。

它完美，你瞧，他

。

3.仿写练习：

师小结写法：

抓住“叶、茎、花”

，从形状和颜色两个方面，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，来介绍一种花。

4 师：正因为郁金香高贵优雅、亭亭玉立，所以荷兰人最“迷”郁金香。

出示第4小节，概括说说荷兰人如何“迷”郁金香。

1）有一个老板愿意用他的酿酒厂换一枝郁金香。

2）像皇宫一样美丽别致的小石屋价值三枝郁金香。

师小结：这两个事例都充分说明了荷兰人“迷”郁金香都快“痴”了。

出示句子：荷兰人迷郁金香都快“痴”了。

读句。

5、沉浸在花的海洋中，心情是舒畅的、愉悦的，荷兰人陶醉在这花的海洋中，简直到了痴迷的程度。其实，最初郁金香并不是现在的模样，原先的郁金香是怎么样的？

出示第5小节：

其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。一年、两

年……好多年过去了，人们再也辨认不出它那小而可怜似的模样了。郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。

现在又是怎样的？

为什么会有这么巨大的变化？（神奇的手）

师小结：这双神奇的手变沧海为桑田，把暗淡柔弱的小花变得庄重典雅，不仅如此，在荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。

6、出示6-10小节。

感受“到处”都“美”：抓住：电线杆、桥头、窗口。

师：多美的一座城市啊！不同的地方，甚至每个角落他们都会用鲜花装饰，你们说荷兰人的生活能不美吗？媒体出示：荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心弛神往的美．

7、学到这，能说说荷兰人与荷兰花的关系吗？

荷兰人用勤劳的双手创造了土地，进而培育了这美丽的鲜花，创造了美好的生活。

上南二村小学

惠雯珺

师训号：191248711218