解决问题多媒体教学设计及其点评

《克与千克解决问题》教学设计

余丹桂

教学目标： 知识与技能： 1、进一步感受并认识质量单位克和千克，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。 2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题。

3、体会学习质量单位的必然性，进一步培养学生的数感。

过程与方法：学生通过掂一掂、估一估、称一称等实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体的实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。 情感态度与价值观：

1、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；

2、学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

教学重点和难点: 1、教学重点：进一步建立克和千克的质量观念，

运用克和千克的知识解决简单的实际问题。 2、教学难点：培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。

教具学具准备

不同型号的苹果、不同型号的梨、电子秤、弹簧小秤、多媒体课件

教学过程

活动1 游戏导入

①

猜一猜

师：同学们，上节课我们学习了克与千克这两个质量单位，也了解了生活中不少物体的重量，现在老师手中有三个大家生活中常见的物体，请大家根据净含量猜一猜它们的质量，看谁猜得最接近，准备好了吗？

（依次出示香飘飘奶茶、桔片爽、方便面，先让同学掂一掂，再猜一猜，看谁最接近答案，给予奖励）

师：同学们猜得真准！在生活中，很多时候需要我们去估计物体的重量，这节课我们就来学习运用克与千克的知识来解决生活中的实际问题。

（板书课题：克与千克解决问题）

②新授

师：秋天到了，苹果熟了，王奶奶去果园里摘苹果，可是她遇到了个难题，你们可以帮帮她吗？

（课件出示题目：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。）

活动2 探索发现

师：你知道了什么？要解决什么问题？

（生回答，师板书）

（1）初步感知20个苹果的质量

①掂一掂

②说说感受

③猜一猜

（2）小组讨论交流估算方法

师：他们猜的对不对呢？有什么办法解答，先独立思考，再把你的想法在小组内说一说。

指生汇报

方法一：可以先估一估一个苹果大约重多少克

师：老师手里有一个苹果，请你掂一掂，再猜一猜它的重量。（指生猜重量）

师：到底谁猜的对呢？让我们一起来称一称（指生读数）

师：你读得可真准确，不过这个时候我们需要知道这个苹果的准确重量吗？

总结：的确，在日常生活中，当我们对物体的重量没有准确要求的时候，常常采用估计来表示物体的大概重量。

师：一个这样的苹果大约重200克，20个苹果就相当于有20个200克，你会算吗？

预设1：生：20×200=4000（克）=4千克

师：一个苹果大约重200克，20个苹果大约重4千克，真聪明！

预设2：生：20个200相加

师：非常好的一种方法，请大家试着在头脑中写一写这个算式，说一说你有什么感受？

生：太麻烦了

师：但是也可以算出结果，还有没有更简单的方法？

方法二：也可以先估计1千克苹果大约有几个

师：几个这样的苹果大约是1千克呢？（拿出之前那个大约200克的苹果）

生：5个，一个200克，2个400克，3个600克，4个800克，5个1000克，也就是1千克。（如果学生不会回答，师可加以引导）

师：我们可以称一称验证一下。（把准备好的苹果发给学生让他们以小组为单位一起称一称）

师：20个苹果每5个大约1千克，你能圈出几个这样的1千克呢？请你在练习纸上圈一圈

生汇报

师：你能不能用算式表示？

生：20÷5=4（千克）

师：那位同学能解释一下这个算式表示什么意思？（求20里面有几个5）

（3）方法对比:我们用两种方法帮王奶奶解决了问题，你觉得哪种方法好？为什么？

（4）联系实际

师：这样的苹果也是5个大约1千克吗？（出示大一点的苹果）

生：不是，这个苹果大一些，4个大约就是1千克了。

师：是的，苹果有大有小，要根据大小来估计。小组内称一称，看看4个苹果是不是大约1千克。

总结：大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。

师：20个这样的苹果大约重多少千克呢？请你在练习纸上再试着圈一圈，并列式计算。

指生汇报

小结：如果5个苹果

重1千克，这些苹果

大约重4千克。如果4个苹果

重1千克，这些苹果大约重5千克。

提出疑问：老师有一个疑问，这种大小的苹果是生活中常见的，如果是特别大的或者特别小的，20个苹果大约多少千克呢？这个问题留着大家课后去探索。

。

活动3 练习巩固

师：现在，你们会估计物体的重量了吗？来试试解决新的问题吧！

出示题目：估计24个梨大约重多少千克。

小组合作交流，将答案写在练习纸上，再进行小组汇报。

活动4 课堂总结

这节课你学到了什么？

师小结：希望你们能将这节课所学到的知识应用到生活中，去解决生活中的实际问题。

活动5 课后作业

调查一下500克鸡蛋有几个。

估一估65个鸡蛋约重多少千克。

板书设计

克与千克解决问题

先估计1个苹果大约多重 20×200=4000（克）=4千克 乘或加

20个苹果 大约重多少千克

先估计1千克苹果大约有几个 除

20÷5=4（千克）

20÷4=5（千克）