分数四则混合运算教学设计内容推荐｜教案在线预览

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一个数乘几分之几是多少的解决问题教学内容：人教版六年级（上）分数乘法的例8 教学目标：1、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。2、借助线段图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。3、在观察、猜想、尝试练习、

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-05-06 13:57:00

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学校：武汉市实验小学

分数四则混合运算教学设计内容推荐

未知

2018-05-06 13:57:00

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关键词：分数四则混合运算教学设计内容推荐

正文

一个数乘几分之几是多少的解决问题

教学内容：人教版六年级（上）分数乘法的例8 教学目标：

1、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。

2、借助线段图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。

3、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。

4、培养学生认真审题、仔细计算的好习惯。

教学重点：

理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。

教学难点：

正确找准单位“1”所对应的量

教学用具：多媒体课件

教学过程：

复习

1、口算

532320877.82578 35 95 39

4712715111518142214 9216216  50

2、看一看，说一说下面各题中，应该把哪个量看成单位是单位“1”？

2（1）棉田的面积占全村耕地面积的5

3（2）小军的体重是爸爸体重的8

1（3）故事书的本书占图书总数的3

4（4）蜻蜓只数的7等于蝴蝶的只数

3、找出题中的量

1（1）白兔的只数占总只数的3

1（）×3=（）

4（2）甲数正好是乙数的5

4（）×5=（）

新课

出示例8：这个大棚共480㎡，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝1卜地的4。红萝卜地有多少平米？

阅读与理解

整个大棚的面积的（）。

萝卜地的面积占整个大棚面积的（）。

红萝卜地的面积占萝卜地面积的（）；

红萝卜地的面积占整个大棚地面积（）。

要求的是（）的面积

分析与解答

回顾与反思

总结：

今天这节课你有什么收获？这节课也是分数乘法解决问题，一样的找准单位“1”.这里的单位“1”不同，分率也不同。

做一做

咱们班有36人，的同学长大后想成为老师。想成为科学家的人数是想当老师人数的。这个班有多少名同学想成为科学家？

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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