因数中间或末尾有0的乘法优秀完整教案｜教案在线预览

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凤县平木镇中心小学高效课堂——行动工具小学四年级数学>导学案主备人：林永刚审核人：张永强班级：姓名：组名：学习内容 48页——50页课型学习目标问题解决课课时 11、掌握因数末尾或中间有0的竖式的计算方法。2、培养学生自主解决问题的能力。学法指导在解

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-27 19:17:00

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学校：凤县平木镇中心小学

因数中间或末尾有0的乘法优秀完整教案

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2018-04-27 19:17:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优秀完整教案

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凤县平木镇中心小学

高效课堂——行动工具

小学四年级数学<<因数中间或末尾有0的乘法>>导学案

主备人：林永刚

审核人：张永强

班级：

姓名：

组名：

学习内容

48页——50页

课型

学习

目标

问题解决课

课时

1、掌握因数末尾或中间有0的竖式的计算方法。

2、培养学生自主解决问题的能力。

学法指导

在解决问题的过程中探索列竖式计算的方法，并小组交流讨论。

重、难点

重点：竖式的简便方法以及积的末尾0的个数的确定。

难点：因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。

环节

学案

一、知识链接。

1、计算。

350×2= 190×5= 250×3=

140×6= 230×4= 140×7= 2、观察第二行算式，它们有什么特点？

自

3、如果遇到问题：两位数乘中间或末尾有0的三位数，你会计算吗？二、自主学习（48页例2）。

主

1、末尾有0: 160×30=________ （1）观察它与口算题的不同之处？要计算这道题，你有什么想法？

学

说说看。

习

（15分钟）

（2）如果用竖式计算，你会吗？试试看。

归纳：对于因数末尾有0的乘法，我们可以把0前面的数对齐先相乘，再看因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0. 2、中间有0： 106×30=________ （1）独立列式计算

（2）分享结果，进行对比。

三、巩固练习。

完成对应练习，全班交流。

四、精讲点拨。

1、列竖式计算末尾有0的乘法时，0的书写位置及积末尾0的

展示

个数的确定。

2、一个因数中间有0，在列竖式计算时，既然中间的0与任何

交流

数相乘都得0，那么这个过程可以不要，可直接加上个位进上来的数。

（15分钟）

五、过关检测。

1、完成课本做一做

2、一只大象一天吃345千克食物，这只大象15天吃多少千克食物？20天呢？

3、判断：两个因数的末尾共有几个0，那么积的末尾一定有几个0.

（）

反馈

2、你能迅速计算出下面各题的结果吗？

3200×20= 5400×300=

扩展

（10分钟）

六、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获呢？

收获

评价

我学会了

。

总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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