Lesson 12 A Visit to the Great Wall优质课教学设计

冀教版小学英语五年级下册第二单元

Lesson 12 A Visit to the Great Wall

一、

教学目标

1、语言知识与技能

(1)能听懂并读懂故事。

(2)朗读故事并在老师帮助下复述表演故事。

2、

情感态度

(1)鼓励学生勇于尝试，尊重学生个性差异，让不同层次的学生从不同角度体验到英语学习成功的喜悦。

(2)了解景点知识的同时引导学生良好的文明行为习惯。

3、

学习策略

通过创设情境并设疑来培养学生的阅读策略。

二、教学重、难点

（一）教学重点：运用阅读策略理解故事。

（二）教学难点：复述故事。

三、教学过程

Class opening

Greeting to the students Pre-reading: 1、Ask and answer. T: We will go on a trip to Beijing. What do you know about The Great Wall?

a. --- How old is the Great Wall? b. --- How long is the Great Wall? 设计思路：通过对长城图片的回顾激活学生的原有知识，给学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围，调动学生的旅游兴趣，激发学生参与课堂活动的热情。

2.

Listen to p1 Answer the question --- How do Mrs. Li, Jenny, Danny and Li Ming go to the Great Wall? While reading: 第1页

1. Look and guess

设计思路：初读故事，指导学生边读边思考，在理解的基础上组织语言，初步掌握猜测的阅读策略。

2. Read and circle. ( P 2,3,4) What’s the Chinese saying about the Great Wall?

In China, we call the Great Wall ‘The Ten-Thousand-Li Great Wall.’

In China, people say ‘He who does not go to the Great Wall is not a true man.’

设计思路：寻读。在学生阅读前给出针对性的问题，让学生目的明确的进行阅读。

3. Ask and answer. （

P 5）

1). --- Does Danny climb the Great Wall? 2.)--- What does Danny want to

write on the Great Wall? 4. Look and discuss. How can we keep the Great Wall clean and beautiful?

设计思路：将知识和生活紧密联系，通过阅读引导.引发学生的思考，培养他们良好的生活行为习惯。

Post reading 1.

Pair work A: What do you think about the Great Wall? B: I think it is great, beautiful...

2.

Group work. Talk about the Great Wall with your friends. 第2页

3. Finish the chart.

4.Read and order.

5. Retell the story. 设计思路：梳理本课所学，鼓励学生勇于尝试，用口头方式展示学生的学习收获，让不同层次的学生从不同角度体验到英语学习成功的喜悦，同时引导学生良好的文明行为习惯。

6. Know more about the Great Wall The Great Wall is also called the “ Ten – Thousand –

li Great Wall ”. It is one of the wonders of the world. It is the longest wall in the world and runs across north China like a huge dragon. It has a history of over 2,000 years. In old times, it was 第3页

very difficult to build such a wall. Class Closing

Homework:

1.听磁带，读熟第十二课。

2.用自己的语言向家人复述故事。

3.制作一张关于长城的手抄报，与朋友或同学分享。

四、教学总结

本节课从我自身认为取得了较好的教学效果，学生在轻松愉悦的课堂氛围中进行学习，能激发学生学习英语的兴趣。

课后经过自己的反思，我觉得该课的设计具有以下几个突出特点：

但是也存在不足之处，因为班容量过大，在小组活动展示的过程中，有些不善言辞的学生不愿意积极参与到其中，这对学生在英语上的发展不利。在以后的教学中，我会多给予这类学生关心和鼓励，帮助他们乐意开口说英语，而且在小组活动中也没有关注到所有的学生，以后我会积极改进。

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