Lesson 14 Are You Short or Tall?优秀公开课教案｜教案在线预览

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Lesson 14 Are you Short or Tall ？闫春梅教学目标:：并理解其意。句型How tall are you ? I’m…… metres tall How

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所属课文：Lesson 14 Are You Short or Tall?

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2018-04-09 14:08:00

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学校：大名县旧治乡李三牌小学

Lesson 14 Are You Short or Tall?优秀公开课教案

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关键词：Lesson 14 Are You Short …优秀公开课教案

正文

Lesson 14 Are you Short or Tall ？

闫春梅

教学目标:：

并理解其意。句型How tall are you ? I’m…… metres tall How tall is she/he?

1、知识与能力：学生理解并掌握单词：tall meter short stand She/he is…… metres tall. 2、过程与方法：

1）通过学习课件以及皮尺实际操作量出自己与他人身高，使学生在理解并掌握目标中单词与句子的意义。

2)创设情境，利用小组合组学习的方式，注重师生互动生生互动，以培养学生口语表达能力和语言交际能力。

3.情感态度价值观：运用游戏及多种教学手段激发学生学习兴趣，培养学生习惯，树立学习英语的自信心。培养学生相互帮助，团结协作的精神。通过情景设置，

让学生见景中生情，感知，实践，活动并体会语言运用的乐趣

。

教学重点：正确询问他人身高并作出正确回答。

教学难点：词组: 1.4 metres tall

……metres tall 的正确表达。句型How tall are you ? I’m…… metres tall掌握与应用

教学准备：米尺，多媒体课件。

课前准备：

1、准备单词卡。

2、教学课件，录音磁带。

教学步骤；

一、复习引入教学

how are you / how old are you 和学1、用学过的短语

What's

you

name

生打招呼，同时可加上一短语:：Let's get to work ,class. 2、操练：请两个高矮不同的学生站在教室前面，引导其它同学观察。引出新单词 short tall. 介绍新单词.领读. 二、学习课件使学生能够领会并会用short 和tall描绘自己和他人

2、出示课件并引导学生理解how tall are you？

并和how old are you 以及 how are you 等进行联系

3、接下来认识课件中出现的身高，并领读，为同学们测量自己的身高做准备。

练习几组数字巩固。

4、将学生分成小组测量记录自己身高，并用how tall are you?再询问几个学生。

5、小组合作。照上面的句型进行对话练习。请几个学生练习对话

生甲： How tall are you ? 生乙：I'm …… metres tall. how tall are you ? 生甲：I'm -------metres. 师 : Very good . 师 :how tall is she/he? 生:she/he is ……metrestall 6、指导学生阅读课文并回答问题。

How tall is Kim？how tall is Danny?。

板书设计：

Lesson 14Are you short or tall?

How tall are you ？

I am ……metres tall.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 14 Are You Short or Tall?优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 14 Are You Short or Tall?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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