整理和复习名师教学设计2｜教案在线预览

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小数的意义和性质：小数点的移动——解决问题教学内容：教材第45页例3 教学目标：1、能应用小数点位置移动引起小数大小变化规律进行整十整百人民币的兑换。2、在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。3、体会数学和日常生活是

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所属课文：整理和复习

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2018-04-24 10:45:00

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学校：丰都县龙孔镇中心小学校

整理和复习名师教学设计2

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2018-04-24 10:45:00

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关键词：整理和复习名师教学设计2

正文

小数的意义和性质：小数点的移动——解决问题

教学内容：

教材第45页例3 教学目标：

1、

能应用小数点位置移动引起小数大小变化规律进行整十整百人民币的兑换。

2、

在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

3、

体会数学和日常生活是紧密联系的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

教学重点和难点：

1、

掌握小数点位置移动引起小数大小变化规律，并能进行整十整百人民币的兑换。

2、

提高学生迁移的思维能力、合作学习的技巧。

教学过程：

一、目标导学：

1、

这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 2、出示课题和学习目标。

学习目标：能运用小数点位置的移动引起小数大小变化规律解决生活中的实际问题。

二、自主学习

自学教材第45页，思考下面的问题：

1、从主题图中知道了哪些数学

信息。

2、主题图中的问题是什么？

3、尝试解答。

三、合作交流

对学：

用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子

（1）1万元人民币就相当于1元人民币×（），所以能换的美元也就是（）×（）。

（2）可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

列式：（）×（）＝（）（美元）

群学：

我们做得是否正确呢？是怎么检验的？

四、展示提升

1、用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。

1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

2、我们做得是否正确呢？同学们是怎样检验的呢？

1563÷10000＝0.1563，算对了。

答：1万元人民币可以换1563美元。

五、反馈测评

100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

2.1千克小麦磨面粉0.85千克,

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

六、拓展延伸

根据抽查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，

达到一等品标准的大约有多少件？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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