20 芭蕉花优秀获奖教案

20、芭蕉花

教学目标：

1、识记10个生字；书写“犯、托、袖、捧、厅”5个生字；积累“头晕、围墙”等8个词语。

2、能正确朗读课文。

3、熟读课文，了解妈妈为什么说“我生下了你们这两个不争气的孩子”；能说说自己读文后的感受。

教学重点：

1、能独立认识本课生字10个；理解并积累8个词语；能够正确地在田字格内书写“犯、托、袖、捧、厅”5个汉字。

2、能熟读课文了解妈妈为什么说“我生下了你们这两个不争气的孩子”；能说说自己读课文后的感受。

教学难点：

理解父母对孩子的严格要求——不是自己的东西不能私自拿，体会母亲对孩子的爱。

教学准备：

教师：课件，生字卡片。

学生：预习课文。

课前积累：

描写“笑”的词语。

教学过程：

活动一、观看图片，引出课题

1、观看芭蕉图片，吃过这种水果吗？它叫什么？

芭蕉是长在芭蕉树上的。（出示芭蕉树图片）

在结果之前，芭蕉树会开出这样的花，就叫——芭蕉花。

2、这里有一句描写芭蕉花的句子（出示：从围墙的窗口看见院子里栽着一簇芭蕉。有一株刚好开着一朵黄花，样子像尖瓣的莲花。）

（1）

从哪里的窗口看见的？

（2）

栽着意思是？

（3）

芭蕉花的样子像什么？

（4）

尖瓣是什么意思？来看看这张图，这就是尖瓣的莲花。芭蕉花的样子看上

去就像尖瓣的莲花，多美啊！谁来读好这句话。

3、芭蕉花还有什么特点？读读这段话。（出示：在我们四川乡下，相传芭蕉花能治头晕。母亲有头晕病，她一犯病，我们就四处托人去买芭蕉花。）

（1）能治头晕，具有药用价值。

（2）托，这个字是什么意思？查字典

请别人代办。

（3）四处：到处。

（4）说明芭蕉花在四川不常见。因为芭蕉花在我国的广东、广西、福建、海南、云南、台湾等省区有栽种。

4、了解了芭蕉花的这些特点，下面就让我们走进跟它有关的故事中。（出示课题：20 芭蕉花）齐读课题。

活动二、初读课文，整体感知

1、根据要求自学课文。

自学要求：1、借助拼音把课文读通顺。

2、思考：课文围绕芭蕉花讲了一个怎样的故事，试着完成填空。

2、指名分节把课文读正确。

3、出示填空：

我五岁那年，妈妈______________，于是我和二哥______________，父母知道后___________________,当时我俩都__________________。

交流填空答案，朗读填空。

4、学习生字：晕。

活动三、学习课文2、3节，理解内容

1、我和二哥是怎么发现芭蕉花的？

（1）理解私塾：（图）旧时私人设立的教学处所。

（2）理解半里：1里=500米，半里=250米，相当于我们学校操场的一圈半。

2、我和二哥发现芭蕉花后怎么做的？读第2、3节，用直线划出有关句子。

【观察点】能边读边思，按要求圈划词句，并能正确回答老师提出的问题。

3、交流1：我们欢喜极了，就翻进窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不过三四尺高，我人矮，是二哥把我托进去的。

（1）齐读句子

（2）原来我和二哥是翻进窗子去摘花的，而且二哥还要托我。二哥是怎么托的？谁来做做动作？

所以这里的托的意思是——（查字典）用手掌向上承受着东西。

（3）摘朵芭蕉花，又是翻窗又是托人，这说明我们这花摘的怎么样？

（4）可即使这样，我和二哥的心里还是怎样？

（5）读出我和二哥的那股欢喜劲儿。

4、交流2：我们摘下花，把它藏在衣袖里带回家。我捧着花跑到母亲床前。

（1）读句子，圈出表示动作的词：摘、藏、带、捧、跑。

（2）学习生字：袖、捧

（3）为什么要藏在衣袖里？（没有经过别人同意）

（4）做做捧的动作？

（5）就是这样小心翼翼的，像宝贝一样。从我和二哥的这种动作中你感受到了什么？

（6）读好这句话。

5、在兄弟倆看来，他们所做的一切都是为了治好妈妈的病，所以当妈妈问我们芭蕉花哪来的时候，我便——照实说了。

（1）照实是什么意思？

（2）现在你就是文中的“我”，根据前面的课文内容，和同桌相互“照实”地说一说。

6、我是那么高兴，那么兴奋。可父母听了我照实说的话后，是什么反应？用浪线划出有关句子。

【观察点】能边读边思，按要求圈划词句，并能正确回答老师提出的问题。

（1）交流并出示句子：

母亲非常生气，连连叹气，说：“唉！我生下了你们这两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好！”

父亲知道了，把我们拉到客厅里，狠狠地训了一顿。

（2）读句子。

（3）学习生字：厅

（4）父亲会说些什么？（交流）

（5）质疑：读了这两句话，你有什么疑问吗？

（预设：为什么我和二哥那么辛苦为母亲摘来了芭蕉花，母亲不但不开心反而非常生气？为什么父亲也狠狠地训了我们一顿？）

（6）谁能回答这两个问题？

7、对于父母这样的反应，我和二哥心里是怎么想的？

你们能告诉他们为什么不对吗？

有人说，“我”和哥哥不应该拿不属于自己家的东西；也有人说，为了给妈妈治病，可以这么做，生命宝贵。你有没有两全其美的办法？

小结：你们都很聪明，为兄弟俩出了那么多好主意。你们的这些办法既没有损害别人的东西，又能治好妈妈的病，真不错！

8、后来这朵芭蕉花怎么处理的？读第4节。

你觉得二哥的这个做法对吗？应该怎么做？

板书设计

20、芭蕉花

（不是自己的东西不能随便拿）

我和二哥偷摘花——父母生气——哥哥还花