解决问题教学实录与评析

解决问题（人民币兑换）

教材内容：人教版小学四年级数学下册第 45— 47页内容。

教学目标：

1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

2.在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中, 体

会数学和日常生活的紧密联系,培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

3.在学习过程中,还要学会好的学习方法,并练习使用,以达到

提高学习效率的效果。

4.让学生体会数学和日常生活是紧密相关的, 培养学生学数

学、用数学的习惯,理解小数在生活中的重要性。

教学重点难点：

重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律并能兑换整十整

百数人民币。

难点：提高学生迁移的思考能力,小组合作的学习技巧。

教学过程：

一、创设情境，引入新知

师:同学们喜欢旅游吗?(喜欢) 随着科技的发展，现在我们可以飞往全球各地游玩，瞧，明明同学就准备和父母一起去美国旅游,去外国旅游最重要的是准备什么呢？ 生：要准备那个国家的钱。

师：明明和你想的一样，于是他就来到兑换外币的地方，想用人民币兑换美元，同学们请看，从图片中你能了解那些数学信息？还有明明遇到什么问题啦？

自探提示: 1、

图上有什么信息?问题是什么? 2、

这个问题怎么解决? 二、

解疑合探: 1万元人民币就相当于 1元人民币×10000,所以能换的美元也就是 0.1563美元×10000 怎样计算? 可以根据小数点移动的规律来计算, 乘 10000就是把小数点向右移动 4位,检验：

1563÷10000=0.1563 三、

巩固练习

出示例题：

某日的外币与人民币的兑换价：

1美元=6.1294元人民币 1欧元=7.664元人民币 1加拿大元=5.4376元人民币 1港元=0.7963元人民币

某日的人民币外币与外币的兑换价：

1元人民币=0.16315美元 1元人民币=0.1305欧元

1元人民币=0.1839加拿大元 1元人民币=1.2558港元

（1）我用1万元人民币可以换多少美元？

（2）我用1000元人民币可以换多少港元？

（3）我用100美元可以换多少人民币？

（4）我用100美元可以换多少人民币？

小组内互相说说。

师生总结兑换的方法。

四、

应用拓展

1、 P45做一做。

2、

生自编题,同桌互做。

板书设计: 人民币兑换

0.1563×10000=1563(美元) 1563÷10000=0.1563 答:1万元人民币可以换 1563美元。

教学反思：

这节课的教学目标有两个，一是通过人民币和外币的兑换，体会利用小数点移动求积、商的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。二是能够按照要求求出积、商。当然，因为在学生的生活中很少或根本用不到外币兑换，缺乏生活经验，所以理解人民币的兑换问题会有一定困难，那这节课的难点就在外币兑换时，什么时候用乘法，什么时候用除法。因此我设计了多个环节进行货币兑换的计算。

透过《兑换人民币》这节课，我更清楚地意识到学生不良课堂习惯影响学习效果的严重性。课堂上，有的学生抢着发言，不注意倾听同学的回答，有的学生遇到困难就停止思维，还有的学生练习起来比别人慢半拍……一节课，哪怕教学设计得再好，没有良好的学习氛围就肯定是失败的。看来，今后在教学中要加强学生良好习惯的培养，这包括课堂中良好的听课习惯、倾听他人发言的习惯、评价他人意见的习惯，与他人合作的习惯等，这些都直接关系到学生知识的掌握，也为学生终身学习起到奠基的作用。