22 小毛虫优质教案设计

《小毛虫》教学设计

版本年级

新编部编版二年级

教具准备

课件

课型

阅读课

时间

2018年 月 日

教师

教学方法

五四三教学法

《小毛虫》一课讲述了小毛虫从结茧到破茧成蝶的过程，充满了人文气息和童趣。课文共有7个自然段，按照事情的发展顺序展开，结构清晰。课文巧妙的运用对比的手法来表现角色形象。本文语言质朴自然，教材分析

描写生动细致。

教学重点：正确读文，识记、书写生字。

重、难点

教学难点：.能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。

知识与能力：1.正确认读“昆、怜”等16个生字；正确描写“整、抽”等8个生字。

2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

教学目标

过程与方法：能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。

情感、态度、价值观：

懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道

教学流程

第一课时

一、激趣质疑

1.（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，同学们，你们看——看到了什么？

2.（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

3.齐读句子。

4.揭题。（齐读课题）

二、自主学习

1.自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字）

2.接龙读课文，纠正读音。

3.同桌齐读课文，检查读音。

三、合作交流

讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？

出示：（）的小毛虫

交流反馈。

研读1、2自然段，体会理解

1.生自由读文，边读边思，为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？

1

调整与修改

2.交流反馈。（随机出示句子）

只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

3. 读句思考：从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？（不会唱、不会跑、不会飞）4.动画演示：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。

（1）引导学生展开想象，感悟昆虫们的快乐，发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。

（2）图片展示，学习理解“生机勃勃”的意思。

5.指导朗读。师生合作读第1自然段。

6.（出示句子）小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。

（1）从哪里可以看出小毛虫“笨拙”？

（2）动画演示理解“挪动”。（观看多媒体动画，让学生理解“挪动”的意思。并抓住“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“周游了整个世界”理解“笨拙”，进一步体会小毛虫的“可怜”）四、知能应用

照样子写句子。

例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞…… 全校学生都去参加早锻炼，又是踢毽子，又是，跑的跑，……

五、总结提升

小毛虫这么笨拙，这么可怜，但它又是怎么想、怎么做的呢？下节课继续学习。

第二课时

一、激趣质疑

练习说话

介绍小毛虫。出示：小毛虫真可怜，小毛虫真笨拙。

二、自主学习

1.读第3、4自然段，理解“悲观失望”“羡慕”。

2.默读第3、4自然段。思考：小毛虫是怎么想、怎么做的？

3.小组讨论交流。

想：每个人都有自己该做的事情。眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。

做：一刻也没有迟疑，尽心竭力。

4.现在，你觉得这是一条怎么样的小毛虫？

（让学生感知小毛虫的坚强，体验它不悲观失望，不羡慕和尽心竭力做好自己工作的心情）

5.自由读第5、6自然段。

（1）理解“与世隔绝”的意思。

（2）出示句子：万事万物都有自己的规律！思考：这是怎样的规律？小毛虫耐心等待会有怎样的结果？

6.动画演示：小毛虫破茧而出变成蝴蝶。（利用动画，形象地将小毛虫变成蝴蝶的过程呈现在学生的眼前，既帮助学生理解小毛虫蜕变的知识，又渐渐地把学生带入文本，为小毛虫而高兴）

2

三、合作交流

1.自由读第7自然段，画出小毛虫变成蝴蝶后的样子。

（1）出示句子：它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

（2）配乐朗读

（3）出示第2自然段，把小毛虫之前的样子和现在的样子做对比，小组讨论：小毛虫为什么会有这样的变化？

2.出示图片及相关词句，让学生展开想象，借助提示说一说小毛虫经历了哪些变化。

3.借助下面的提示，讲一讲小毛虫是怎样变成蝴蝶的。

每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律。

四、知能应用

1.游戏，词语搭配。

2.出示课后习题中的词语，学生读一读，记一记，口头练习造句。

3.写字训练，教师指导难点字。

整：“束”的捺画要改为点，撇画要舒展，与“攵”的捺画相呼应。“正”字写在田字格中居下居中的位置。

五、总结提升

板书设计：

22小毛虫（笨拙）

小毛虫不悲观不失望尽心竭力蝴蝶（灵巧轻盈）

每个人都有自己该做的事情

万事万物都有自己的规律

教学反思：

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4