认识图形教案推荐

认识图形

西师版一年级下册第三单元第一课时

李青燕

一、教材分析

本课为义务教育课程标准教科书西师版一年级下册第三单元《认识图形》中的内容，教材从生活中的实物（信封、邮票、信笺）等入手引出平面图形，进而让学生通过描或印的方式让学生体会“面”在“体”上，体会平面图形与立体图形的关系。本课教学内容是在学生学习了正方体、长方体、圆柱和球等立体图形之后进行教学的，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。

二、学情分析

本节课新内容是承接上一册学习《认识物体》进一步的加深学习数学知识，由于一年级的孩子的记忆思维还不够完善，有可能上学期的基础内容记忆不深，为了帮助学生更好的掌握本节课的新内容，先复习学习过的立体图形，进而引出新的知识，便于学生理解。

三、教学目标

1.

知识与技能目标：通过学生的动手操作，能让学生清晰地辨认出长方形和正方形，并体会“面”在“体”上；

2.

过程与方法目标：经历拱手操作的实践过程，初步培养学生空间观念和创新意识；

3.

情感态度与价值观目标：感受数学知识与我们的生活息息相关，体会到数学无处不在，激发学生学习数学的兴趣。

四、教学重难点

教学重点：认识长方形和正方形这两种平面图形，会辨认长方形和正方形，建立空间观念。

教学难点：体会“面”在“体”上。

五、教法学法

讨论法、探究法、演示法、实践操作法、讲授法

六、教学准备

多媒体课件、长方体和正方体模具、长方形和正方形卡片

七、教学过程

（一）激趣导入

师：同学们，老师这节课为大家带来了一些新朋友，大家想认识吗？（出示各种动物）

生：小鸭、小鸡。。。

师：同时它们也为大家带来了一些它们的画作，但是需要考一考大家，它们的作品分别是哪一幅？

（二）新知呈现

师：观察的很仔细，其实在我们图形王国里也有许多厉害的小画家。我们来认识一下，他们分别是（出示长方体、正方体、球体、圆

柱体），我们把他们统称为立体图形。但是最近图形王国里发生了一起抢劫案，警察叔叔在雪地里发现了一串串脚印，你们能帮助警察叔叔迅速找到谁是小偷吗？结合你们手中的物体小组时间讨论一下，究竟谁才是小偷。（3分钟后，请学生汇报，你是如何发现的）

生：是长方体和正方体，因为长方体有一个面和那个脚印一样，都是长长的。正方体的面和那个脚印一样是方方的

师：同学们观察的真仔细，看来很适合做小警察，那么现在请大家一起当个小画家，拿起手中的长方体和正方体在纸上用笔分别画出长方体和正方体的脚印，看谁画的又快又好。

师：老师也把它们的脚印画下来了贴在黑板上，观察一下和你们画的一样吗？

师：这些脚印身上还藏着许多的小秘密，同学们有没有兴趣继续研究他们呢？

生：有

师：下面我们就一起来探究这些图形身上的小秘密，（板书课题：认识图形）齐读课题

师：听说要认识新的朋友，图形宝宝们可兴奋了，以至于都迷路了，你们能帮他们找到他们的家吗？

师：为什么你觉得这是他们几个的家呢？

生：因为他们都有。。。。。。。。

生：长方体的面和正方体的面都有四条边和四个角（引导学生说出长方体面的四个边对边相等，正方体面的每个面都相等）

师：那像这样长长的图形我们给他取个名字叫做长方形。方方的图形取个名字叫做正方形。看到这两个新朋友，你有什么好办法，一下就记住他们呢？把你的好方法说给同桌听一听，哪位同学愿意给大家分享分享呢？请同学们再次拿出你们的长方体和正方体，用同样的方法观察他们的其他面，你有什么发现

生：正方体的每个面都是正方形，长方体的每个面都是长方形。

师：追问，长方体的每个面真的都是长方形呢？看一下我手中的这一个长方体，找个同学来描一下这两个面，我们来看一下。

师：你们看一下这两个面是什么形？

生：正方形

师：所以我们能不能不能说长方体的每个面都是长方形

生：不能

师：对，我们只能说长方体有的面是长方形，而正方体的每个面都是正方形

师：那其实在我们的生活中还有许多物体的面都是长方形或者正方形（出示相关图片），我们一起来看一看。

师：请同学们找一找我们的教室中哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？

（三）巩固练习

1.画一画

师：我们已经能区别长方形和正方形了，那请同学们拿出手中印有小黑点的这张纸，请你用直尺在上面画出一个长方形和一个正方形

（请几位同学拿到展示台上展示，并请其他同学订正）

2.填一填

师：同学们真厉害，每位同学都能够又快又好的画出图形，游戏第一关，用你们的火眼金睛来看一下下面图形哪些是长方形？哪些是正方形？（出示题目

1

2

3

6

7

4

58

生：5是正方形，6是长方形

师：同意还是不同意

生：不同意

师：为什么

生：因为正方形有4个角，而图形5有5个角，长方形的四个角相同，而图形6的四个角不完全一样

师：观察的很仔细，为自己竖起大拇指

4.

猜谜语

（1）虽说个头长，却长四个角，四角一样大，对边一样长

（2）走进一间房，四面都是墙，问我边多长，都是一样长

（四）拓展延伸

同学们喜欢闯关游戏吗？下面老师我们来做一下闯关游戏，看一下哪些同学适合当小警察

1.游戏第一关：数一数

师：游戏第1关，数一数下图中共有几个长方形？

生：3个，2个小的，一个大的

2.

游戏第二关：数一数

师：你们这么厉害，看来我得加大难度了，游戏第3关，数一数下图中共有几个正方形？

生：5个，4个小的，5个大的

3.

游戏第三关：猜一猜

（五）课堂总结

师：同学们真厉害，那么我们一起来想一想这节课你学会了什么？（学生自由举手发言）

师：老师给大家布置一个小任务，请同学们下来找一找哪些物体

的面还是长方形和正方形，比一比谁找的多

八、板书设计

认识图形

正方形

长方形