综合与实践：有趣的数教案3

有趣的数

重庆市沙坪坝区凤鸣山小学 牛转

【教学内容】

西师大版教材第18～19页。

【教学目标】

1、通过实践活动，加深学生对生活中数的认识，提高学生对100以内数的掌握水平。

2、体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。

3、培养学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力，发展学生的个性。【教学重点】

体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。

【教具、学具准备】

卡片、导学单

【活动过程】

一、

引入

师：孩子们，我们知道100以内的数在生活中应用得非常广泛，不过我们还可以用100以内的数玩很多有趣的游戏，你们想玩吗？

生：想。

师：好，那让我们一起开始今天的学习：有趣的数。（板书课题）

齐读课题。

熊大，熊二也要和我们一起玩，不过开始闯关游戏之前必须拿到入场券。请看：

像个蛋不是蛋，说它圆不大圆，

说它没有它又有，成千上万连成串。（打一个数字）谜底：0 横看是把尺，竖看是根棒，

年龄最最小，大哥它来当。（打一个数字）谜底：1

二、讲授新知

师：孩子们，你们真聪明，现在闯关游戏开始。

（一）第一关：抓豆子猜数

师：我抓一把花生，数数有多少粒？在数之前，回忆数数是怎样数的？

生1：2个2个地数

生2：1个1个地数，5个5个地数

师：现在请一位同学帮帮老师，来数一数。

预设：

生：我是1个1个的数的，共有15粒花生。

师：再抓一把黄豆，猜一猜有多少粒？

给你一点线索：请看（ppt）,我抓的黄豆比花生多一些。

预设：

生1：25。

生2：10。

师：不对，你们有什么疑问？

生2：老师刚刚说的是黄豆比黄生多一些不可能是10。

师：你真了不起，听的仔细，表达的清楚，加上一颗星。

师：再来猜猜？

预设：

生3:15。

师：比15多一些。

生4:19。

师：恭喜你答对了！

好，现在在请一位同学用“多一些”“少一些”表述15和19这两个数的关系。

生：15比19少一些，19比15多一些。

师：孩子们，恭喜你们第一关闯过了。

让我们开始第二关，请看。（出示ppt）

（二）第二关：摸卡片摆数

游戏规则：两个同学轮流摸卡片，分别摆两位数。摆的数大的一方获胜！ 师：你们准备好了吗？

生：好了。

师：让我们开始吧！谁和老师来一轮PK赛。

........ 谁获胜了？

生：... 师：还想玩吗？

生：想

师：那同桌间的PK赛现在开始。

...... 师：孩子们你们还想玩吗？

生：想

师：那男女生的PK赛现在开始。

... ... 师：谁获胜了？

生：... 预设：

师：哎，谁来帮帮××同学，让他反败为胜。

生：... 师:看到刚刚的反败为胜的过程，你发现了什么？

生：我们要把摸出大的数放在十位上，小的数放在个位上。

师：孩子们，你们真了不起，已经闯到了第二关了，让我们开始第三关的游戏。

（三）第三关：看表格填数

师：孩子们，请看这个表格。（PPT）你们有勇气挑战它吗？

生：有。

师：让我们现在开始，请看。（PPT）

学习要求：在有颜色的方框里填上合适的数

生展示（评讲有颜色的对错）

师：孩子们，其他空你们会填吗？

生：会。

.... 师：孩子们，请看这个表格，观察，你发现了什么？

师：思考好了，和同桌交流一下。

.... 师：哪组同桌来说说你们的发现。

预设：

生1：我们组发现这个表格是有规律的，横着看：从左往右看，前一个数都比后一个数少1。

生2：竖着看:从上往下看，下一个数比上一个数多10，反之减少。

生1：斜着看：有一斜行是十位上的数字和个位上的数字都是相同的数。

生2：你们同意吗？

生：同意。

生1：你们还有什么疑问？

生3：我来补充：横着看，从第二排起，每一排上的数除了最后1个数以外，十位上的数都是相同的。

生4：竖着看，每一竖列个位上的数相同。

生1,2：我们小组汇报完毕谢谢大家！

师：孩子们，你们真聪明，善于观察，发现了这么多的规律。我们就是要有一双善于观察发现问题的眼睛。

三、拓展

师：孩子子们，数字不仅可以做游戏，还可以用画笔画出有趣的数字画。请看。

（PPT出示图片）

师：数字不仅可以画画，还可以作有趣的数字古诗。请看。

（PPT出示图片）

师：孩子们，我们都要有一双观察美、发现美的眼睛，要拥有善于想象的思维，去观察、发现、想象生活中的美。

四、小结

师：孩子们，你们喜欢数字吗? 生：喜欢。

师：看来数字的王国真有趣，可以猜数、摆数、填数、画数字数、作数字古诗，关于数字的游戏还有很多很多……孩子们能够用眼睛去观察、发现我们生活中的数，那么在今后的学习中，希望孩子们能够继续用饱满的热情学习我们的数学。