分数四则混合运算名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

分数混合运算导学案设计课题班级分数混合运算六（2）课型授课时间新授学科数学执教教师单元张廷三1、掌握分数四则混合运算的运算顺序，能较熟练地进行计算。学习2、理解整数四则混合运算定律在分数四则运算中同样适用，并能进行简便目标运算。3、通过练习，培养计算能力及初步的逻辑思维能力。学习1、重点是确定运算顺

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 11:12:00

来源学校

学校：盐池县高沙窝镇中心小学

分数四则混合运算名师教学设计

未知

2018-05-02 11:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数四则混合运算名师教学设计

正文

分数混合运算导学案设计

课

题

班

级

分数混合运算

六（2）

课

型

授课时间

新授

学

科

数学

执教教师

单元

张廷

三

1、掌握分数四则混合运算的运算顺序，能较熟练地进行计算。

学习

2、理解整数四则混合运算定律在分数四则运算中同样适用，并能进行简便目标

运算。

3、通过练习，培养计算能力及初步的逻辑思维能力。

学习

1、重点是确定运算顺序再进行计算。

重难点

2、难点是明确混合运算的顺序。

教学具

准备

课件

教学课时

第一课时

中设计：个性修导学案

改、课堂生成与对策

学习

内容

及

课堂

基本

流程

一、新课导入（以两人小组复述）

1、复习整数混合运算的运算顺序

（1）在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应该从（

）往（

）依次计算；

如果既有加减法又有乘除法，应该先算（）法，后算（）法。

（2）在一个有小括号的算式里，应该先算（）里面的，后算小括号（）的。

3、说出下面各题的运算顺序。

（1）428+63÷9―17×5 （2） 1.8+1.5÷4―3×0.4 （3）3.2÷[(1.6+0.7)×2.5]（4） [7+(5.78—3.12)]×(41.2―39)

二、自学提示

1、阅读33页例3题目，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。

先算（），再算（）

2、列出综合算式，想一想它的运算顺序，再独立计算。

_______________________________________________________________________ 3、独立完成P33“做一做”第1题

4、明确整数四则混合运算定律在分数四则运算中同样（）。

三、自我检测（达标测试）

独立完成练习七第9题，组长检查核对，提出质疑。

四、巩固练习

1、完成练习七第10、12题

五、展示提升（拓展练习）

2、拓展提高：练习七第11题

☆友情小提示：要注意7楼楼板到地面的高度实际上只有6层楼的高度。

六、总结评价

回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？

分数除法混合运算

×3=（片）

221212÷=12×=24（次）

213212÷=12×=8（天）

23板书

设计

24÷3=8（天）

导学

反思

11例3、

12÷（×3） 12÷÷3 2231 =12× =12×2×

23 =18 =18

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数四则混合运算名师教学设计