资料摘要
17、高尔基和他的儿子课时目标1、能联系课文内容理解并积累“休养、探望、栽种、姹紫嫣红、彩霞、脸庞”等词语；积累表示颜色多的词语。2、能借助拼音正确朗读课文，展开合理想象，把句子说具体；能在老师的指导下按要求背诵课文4、5两节。3、联系课文内容，理解课文中“美好的东西”的深刻含义，体会高尔基对儿子深
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- 2018-05-03 09:47:00
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17 高尔基和他的儿子第一课时导学案
未知
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关键词：17 高尔基和他的儿子第一课时导学案
正文
17、高尔基和他的儿子
课时目标
1、能联系课文内容理解并积累“休养、探望、栽种、姹紫嫣红、彩霞、
脸庞”等词语；积累表示颜色多的词语。
2、能借助拼音正确朗读课文，展开合理想象，把句子说具体；能在老师的指导下按要求背诵课文4、5两节。
3、联系课文内容，理解课文中“美好的东西”的深刻含义，体会高尔基对儿子深深的爱。并联系实际引导拓展。
课时重点：
能正确、流利地朗读课文第4——8小节，能有感情地朗读描写花、高尔基欣赏花的语句，并能根据填空、看图来背诵4、5小节。
课时难点：
能联系课文内容，理解课文最后一句话的深刻含义，体会高尔基对儿子深深的爱。
一、启发谈话，导入新课
1、通过上节课的学习，我们知道高尔基是一位伟大的作家，他很爱他的儿子。
2、示句子，齐读。
二、学习课文，感受儿子对父亲的爱
（一）学习课文第二小节
1、出示第2节，学生读。
2、理解词语：休养、探望；
3、齐读第2节。
（二）学习课文第三节
1、自读第三节思考：高尔基的儿子是个怎样的人呢？课文是怎么介绍他的？
2、读后交流，学习第一、第二句。
（1）
抓关键词语“顾不上”“一直”“栽种”“各种各样”通过朗读感受。
（2）（板书）栽花
（3）四人小组讨论，完成说话训练：高尔基的儿子忙碌栽种花草的样子。 他忙着( ),忙着( ),忙着( )，
累得( ) ……
（4）
高尔基的儿子来岛上后，没有休息片刻，就忙着栽种花草。这是为什么呢？ （5）同桌讨论，交流。
（6）你们是怎样向关心、爱护他们的爸爸、妈妈表达这样的情感的呢？ （7）小结：高尔基的儿子用更独特的方式——付出辛勤的汗水，辛勤的劳动来表达了自己对爸爸的爱。 3、引读句子：假期很快过去了，他告别了爸爸，跟着妈妈回去了。
三、品读“欣赏鲜花”片段，感受父爱子
（一）学习第四节
1、学习第一句：春天到了，儿子种的花全都开了。（指导朗读）
2、学习第二句：春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵清香，引来了一只只小蜜蜂。
（1）学习词语：姹紫嫣红；（2）指导朗读
3、指导朗读第四小节；齐读课文第四小节。
4、指导背诵。
5、师小结。
（二）学习第五节
1、出示第一句：
（1）指名读句子；
（2）理解“彩霞”
（3）指导朗读。
板书：赏花
2、学习第2句：
（1）指名读句子；
（2）理解“说不出的高兴”，高尔基高兴的是（ ）。
（3）指导朗读。
3、学习第3句：
（1）指导朗读句子；
（2）理解“脸庞”；
（3）再读句子，体会父亲对儿子的爱。
4、指导背诵第五节：
（1）指名读第五节；
（2）师小结这一小节的写作手法；
（3）学生根据老师给的图片提示背诵第五小节。
（三）学习第6小节
1、学生自由读第6小节，找信的内容。读后交流。
2、指名读信的内容，其他同学找找两段话中出现的相同词组。生交流。 3、读信思考：两个“美好的东西”指什么？ 4、学生交流，并作适当引导。
5、生活中，你给别人留下过美好的东西吗？为别人做过什么？那时侯你愉快吗？请你说一说。
当我看到
，我
，这时候，我感到 。
6、师小结，学生再读第二段信，体会信中深刻含义。
四、总结全文
附板书： 17、高尔基和他的儿子
赏花 栽花 写信教子
美好心灵
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-03 09:47:00
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关于本教案的常见问题
Q：17 高尔基和他的儿子第一课时导学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17 高尔基和他的儿子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。