解决问题（例3）ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

单元主题表内乘法(二) 课题解决问题知识目标：1、使学生初步学会根据乘法的意义,解决生活中有关求总价是多少的实际问题,初步渗透”单价×数量＝总价”这一数量关系。 2、结合具体情境，解决含有乘法和加法的两步计算的实际问题，学习目标并能计算出正确结果。能力目标：能够从不同的角度分析问题和

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-01-27 07:42:11

来源学校

学校：射洪绿然国际学校

解决问题（例3）ppt课件教学实录

未知

2021-01-27 07:42:11

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题（例3）ppt课件教学实录

正文

单元主题

表内乘法(二) 课

题

解决问题

知识目标：1、使学生初步学会根据乘法的意义,解决生活中有关求总价是多少的实际问题,初步渗透”单价×数量＝总价”这一数量关系。

2、结合具体情境，解决含有乘法和加法的两步计算的实际问题，学习目标

并能计算出正确结果。

能力目标：能够从不同的角度分析问题和解决问题。

思维目标：在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与日常生活的联系，培养学生的应用意识。

学习重点

正确解答含有乘法和加法两步计算的问题。

学习难点

从不同的角度分析问题和解决问题。

学习过程

问题串

◆正面思考主动学习——达成目标：感受新知

一、自主学习：1、内容：第78页和第84页 2、要求：宁静、专注、善思

3、目的：完成下面问题导航的思考 4、成果：你了解了哪些知识？

二、问题导航

1. 观察78页情境图，从图中你都知道了什么？

2. 要解决的问题是什么？

3. 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）

4.观察84页情境图，你知道了什么？

5. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？

6. 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？怎么算？把你的想法

画一画，列式算一算。

在正学部分，通过探究合作交流，我知道了：

◆反面质疑交流辩论——达成目标：理解新知

妈妈带20元钱去商店，买了6个面包，每个面包3元，妈妈带的钱够吗？

3×6＝18（元） 18＜20 答：妈妈带的钱不够。

在反学部分，通过探究合作交流，我明白了：

◆合学共商检测过关

——达成目标：运用新知

检测过关：第一关：经典故事书每套一共6本书，每本书7元，小强买了一套经典故事书

一共花了多少元？

第二关：

第三关：

幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？

第四关：

一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人师傅想做7把椅子，够吗？

◆迁移运用学能提升——达成目标：提升新知

有9名同学站成一排，每相邻两个人之间的距离是3米，这一排有多长？

◆思维日记智慧前行

在正学部分，通过实验探究、数据分析，我明白了：在反学部分，通过反面质疑、交流辩论，我明白了：在合学部分，通过合学共商、归纳总结，我明白了：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题（例3）ppt课件教学实录