资料摘要
Unit 6 How many?(lesson 1)How many … can you see?I can see…It’s beautifulStep7, Teaching postscriptUNIT SIX How many?(Lesson 2)一.Teaching contents and
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 14
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-04 20:54:00
- 来源学校
- 学校：商都县西井子镇西井子中心小学
C教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学实录
正文
Unit 6 How many?
(lesson 1)
How many … can you see?
I can see…It’s beautiful
Step7, Teaching postscript
UNIT SIX How many?
(Lesson 2)
一.Teaching contents and analysis:
1. 学习和掌握数字11-15 ,并能正确认读这些数字。
2.能熟练反应运用这些数字。
二.Teaching main points:
重点:学习和掌握数字11-15。
三.Teaching difficulties:
难点: 数字的认读。
四.Teaching aids:
录音机、磁带、数字卡、算式卡、10支蜡烛
五.Teaching design
Step 1, Warm-up
1.教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音,让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
Step2, Presentation
1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:How many candles ?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教读单词:eleven。
2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:How many candles can you see?让学生用I can see…candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
3.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。
4.让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。
6.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。
7.教师放本部分录音,让学生跟读单词。
Step3, Practice
1.报数:Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Line up),然后要求他们大声报数1-15(Count from 1-15)。依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。
2.猜算式:教师拿出事先准备好的纸条,向学生展示写有和的英文数字,让学生猜另一面的算式,猜对的可为本组赢一分。
3.教师用英文报算式,学生快速说出和,并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。
Step4, Assessment
同桌互相写一些算式,自己用英文口算出来
Step5, Consolidation
把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。
Step6, Blackboard Writing
Unit 6 How many?
(lesson 2)
Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 Step7, Teaching postscript
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-04 20:54:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 14
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35145
来自：学校：商都县西井子镇西井子中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。