Part A教学设计一等奖

Unit 4 What’s this?

第一课时

Part A Let's talk Let's say 教学内容

Ask and answer Play a game 1.能听懂、会说、会用特殊疑问句：What's this／that? It's…及一般疑问句：this／that…？Yes，it is．／No，it isn't．并能在日常生活中灵活运用。

教学目标

Is 2.学生能就日常生活中的物品进行问答。

1.特殊疑问句What's this／that? It's…及一般疑问句Is this／that…？重

难

点

Yes, it is．／No, it isn't．

2.通过学习询问生活中的物品，培养学生学习英语的乐趣。

教学准备

(1)动物玩具若干，如：小猫、老虎、狮子、小狗、小兔子等。

(2)水果若干，如：苹果、梨、橘子等。

(3) Let's talk部分的人物头饰。

一、Warming up : Let’s sing a song !

教学过程

二、课程导入(Leading In) 教师假装突然发现了什么东西似的，指着讲桌上的一个苹果学生做问答，借此引入今天的新授内容。

T：Wow! What's this?（教师指着近处的一个苹果问）

Ss: Apple! T：Apple! Yes! It's an apple. Follow me, please!（要求学生跟读重复若干遍）

Ss: It's an apple. T：What's that?（教师离讲台稍微远一点，指着讲台上的一只小猫玩具问）

Ss: Cat. T：It's a cat.（教师引导学生回答）

在这一部分，教师可以通过自己所站位置的不同，帮助学生理解this和that的区别，不必刻意地去强调，因为在后面的教学中还会涉及到它们的具体用法。

二、课程展示活动和过程 （配教材Let's talk部分的图片，展示本节课要学习的对话）

1．课文新授

教师戴上Let's talk部分小女孩的头饰和全班同学做问答练习：

T：What's this?（教师拿着一只小猫玩具问）

Ss: It's a cat．（教师引导学生回答）

T: Yes! You're very good! It's a cat. T：What's that?（教师离那只小猫玩具稍微远一点，接着问）

Ss: It's a cat．（教师引导学生回答）

（用同样的方法，教师和学生就小狗、狮子、老虎等玩具做问答练习，让学生从距离上感知this和that的区别。在学生掌握得比较好的情况下，教师让学生用各自的课本、文具进行简单的问答。接着，教师再引入本节课的一般疑问句形式）

T：Is this an apple?（教师拿着一个橘子问）

Ss: No，it isn't．（教师引导学生回答）

T：Is this an orange? Ss: Yes，it is!（教师引导学生回答）

（2）教师播放一遍Let's talk部分的录音，要求学生边听边用手指指着课文。

（3）教师逐句播放录音，要求学生指图跟读，教师要鼓励学生多模仿磁带中地道的语音语调，比比看谁模仿得最像。

三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) Let's say和ask and answer （1）教师组织学生齐读本部分。

（2）请学生用各自画画用所学词汇、句型进行简单的问答，可以男问女答或女问男答。

Unit 4 What’s this? What's this? It’s a dog. 板书设计

What’s that? It’s a cat. Is this an apple? No，it isn't．

Is that a dog? Yes，it is.