2.谁轻谁重特级教师教学实录

谁轻谁重

教材简析

本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第二课，其隐含的概念是质量是物体的基本属性，并且可以通过测量得到。在一年级阶段，学生不需要了解质量的概念，更无须准确测量物体的质量，只需要了解物体有轻重，能够比较不同物体的轻重并排列即可。本课通过观察、预测、手掂、用简易工具测量等多种比较活动，促使学生逐步建立对“物体有轻重”的认识。

学情分析

在第一节课的观察活动中，学生已经初步认识并实践了一些观察、描述物体的方法，积累了一些关于物体特征的科学词汇，比如轻重、粗糙、光滑等，甚至他们已经注意到了不同物体的轻重可以用掂的方法来比较。但是，这种简单的方式能否准确的比较物体的轻重呢？学生会发现，对于两个物体轻重的比较，不同的人可能会给出不同的结果，尤其当两个物体的轻重差不多的时候，就很难用“感觉”的方法来判断。这就引发了学生的进一步思考：如何更为准确的判断物体的轻重呢？针对一年级学生，可以用一种简单的测量方法，即运用交易天平来称量，并通过观察、简单统计等多种手段来得到结果。

教学目标：

1.科学概念目标

知道不同的物体轻重不同，物体的轻重是可以测量的。

知道可以通过预测、掂量、称量等方法来比较不同物体的轻重，称量

比预测和掂量能更准确的比较物体的轻重。

知道用不同材料做成的大小相同的物体，它们的轻重可能不同。

2.科学探究目标

会使用简易天平，比较不同物体的轻重，轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。

会用一定的方式记录不同物体的轻重。

3.科学态度目标

能在预测、掂量中发现问题，进一步增强探究物体轻重的欲望，并寻求科学的解决问题的办法。

4.科学、技术、社会与环境目标

意识到工具能给人类的生产生活带来便利。

教学重点：

能较准确地描述出物体的特征。

教学难点：

知道用不同材料做成的大小相同的物体，它们的轻重可能不同。

教学准备：

乒乓球、木块、塑料块、小橡皮、大橡皮各4份，简易天平4台（含称量盘）、同样大小的回形针若干、学生活动手册等。

教学课时：

1课时

教学方式：

实验课

教学过程：

一、聚焦

1.

今天老师给大家带来了一些生活中常见的小东西，请你们一起说出他们的名字。（出示图片学生齐答物品名称），对于这些物体，我们怎么知道他们的轻重呢？

板书：轻重

2.学生说一说如何知道轻重，了解学生已有的前概念。

3.那么今天我们一起来学习关于物体的轻重，揭示课题——谁轻谁重。

二、探索

（一）观察物体

1.观察ppt上的五个物体，说说它们的大小如何，有什么相同点和不同点。

木块和塑料块大小一样，材料不一样。

橡皮有大有小。

塑料块和乒乓球材料一样形状不一样。

过渡：我们这节课就来研究一下这些物体的相同点和不同点会怎样影响他们的轻重呢？我们进入今天研究内容的第一项，预测。

（二）预测

1.预测五个物体谁轻谁重，并填写学生活动手册。

分组讨论填写表格的方式。用数字1-5表示，最轻的用1表示，最重的用5表示。

2.展示学生的预测，说说这样预测的理由。

（板书三位同学的预测结果）

板书：材料 大小

3.对比不同小组的不同答案，引出排序的结果不一样。说明预测的结果不准确。

（三）掂一掂

1.过渡语：大家对五个物体的轻重预测不同，那么我们来用掂一掂的方法，比较它们的轻重。下面进入今天研究内容的第二项，掂一掂。

2.小组合作掂量物体的轻重并填写学生活动手册。

3.交流：

①介绍自己组掂量的方法

②说一说五个物体掂量时遇到的问题

③发现木块和塑料很难用掂量的方法得出结果。

4.展示几个组不同的结果，引出掂量得出的结果还是不能统一。

（板书三位同学的预测结果）

（四）称一称

过渡：我们掂量了五个物体的轻重，结果还是不一样，那就需要我们再换一种方法，下面进入今天研究内容的第三项，称一称。我们在生活中最常用的判断物体轻重的方法是什么呢？（用秤称量）老师给大家准备了一个简单的秤，叫“简易天平”，我们今天就用它来称一称这些东西。但是称东西还需要一个秤砣，也就是科学中说的标准物，那我们需要一个什么样的标准物呢？比较大的可以吗？比较重的呢？为什么不行。

1.引出又小又轻的标准物：曲别针。

2.介绍简易天平的使用方法。

①在简易天平的一边放入需要称量的物体，另一边逐个放入曲别针，直到天平两边平衡。

②记录曲别针的数量。

③比较称量各个物体所需曲别针的数量。

④记录结果

3.分组实验：利用简易天平称量五个物体。

4.交流汇报，五种物体的轻重达成共识。

（板书三位同学的预测结果）

三、总结

1.观察黑板上老师的记录表，看看我们的三次排序都一样吗？

2.哪种方法更准确，说说你的看法。

3.通过这节课的学习，你知道了什么？

拓展

1.出示两个碗形状相似、大小相同，一样重吗？

2.用不同材料做成的大小相同的碗，它们的轻重不同，你还能举出类

似的例子吗？

板书设计：

轻重

材料 大小

大橡皮

小橡皮

乒乓球

木块

塑料块

预测结果

掂量结果

称量结果