（演唱）同坐小竹排主要内容及教案内容

长沙县百熙实验学校音乐教案

《同坐小竹排》

冯阳

教学目的：1、能用自然明亮的声音，有表情地演唱壮族童谣《同坐小竹排》。

2、能用各种不同的声势动作边唱边拍。

3、体验歌曲四三拍子、四二拍子变换拍子的特点。

教学重点：能够准确地唱好歌曲。

教学难点：歌曲中的变化拍子的学习。

课时安排：一课时。

教

具：课件、钢琴、打击乐器（碰铃和双响筒）。

教学过程：

一、师生音乐问好（课前两分钟听音乐律动《打掌掌》）。

二、导入

师：小朋友们，今天我们要乘着这歌声的翅膀，带你们去一个地方。请看大屏幕。

（课件出示）自然风光三张、壮族人民一张、壮族儿童一张、节日欢乐一张，小竹排一张。

这里就是有山水甲天下之称的广西桂林。桂林是我国少数民族壮族人民的居住地。壮族人民热情好客，从图中他们的笑容可以感受得到。壮族的小朋友活泼可爱，看看他们，再看看你们，有什么想说的吗？学生说出服饰不同。壮族人民的服饰颜色艳丽，他们特别喜爱用五色丝线在帽子、肚兜和鞋子上绣上不同的图案，如鸟兽、花纹等。在壮族，很多节日他们都欢快地庆祝，三月三是壮族比较隆重的节日，又称赛歌会。今年的赛歌会又来到了，你们看他们正在对歌呢，哎？他们站在什么上面对歌？）（生：竹排）

师：竹排是用许多竹子并排扎在一起，可以坐人还可以运物。在我国的南方水乡，竹排十分普遍。其实，在我们这边也有类似竹排的水上交通工具是什么？（生答）对，小船。在壮族，有很多小朋友也会划竹排呢，你会吗？谁来学一学？（学生自划）我们一起试一试。竹竿在身体一侧，喊出节奏：一二一二。

师：小朋友们划得真不错，这次我们试着加入三拍子，两种不同拍子变换着来划一划好吗？

师评价：嗯！你们学得真像的，壮族人民能歌善舞，他们边划竹排边唱歌呢，你们听（师范唱：嗨罗里罗嗨罗里罗赛）你也来试试。

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师：在这一句中哪一个字唱的时值最长？（“赛”字）让我们再美美的唱一唱（边划边唱）

三、学唱歌曲

1、揭示课题

师；同学们的表演真棒，听到你们的歌声，小弟小妹也要来划竹排了。你们听（播放歌曲，第一次感受歌曲）

这首歌曲是壮族民歌：同坐小竹排

在这首歌曲里还有一个可爱的小动物，你们来听（再放歌曲，第二次感受，听歌词）（听后生答：螃蟹）师重复：你们听得真仔细，歌中唱到“竹排慢慢摆，看见小螃蟹”

2.、教读歌词

（1）根据拍子的强弱朗读歌词。

师：在前面的学习中，我们掌握了声音的强弱，请仔细听，我朗读的时候强弱是怎样的。小妹小弟乖，同坐小竹排，竹排慢慢摆，看见小螃蟹（师读）

师：朗读歌词要像说话一样亲切。（并强调强弱弱的律动性）

生跟师朗读一遍。

（2）边做声势动作边朗读歌词。

师：我觉得歌词写的很不错，要不咱来加一些动作吧，不过我要男生和女生比赛，首先女生起立，和老师边读歌词边做动作。（小妹小弟乖，同坐小竹排，竹排慢慢摆，看见小螃蟹。）

师：该男生了。（小妹小弟乖，同坐小竹排，山青水也秀，映进水中来）

（3）同桌之间相互拍手朗读歌词。（注意强调三拍子和二拍子的转换）

3、学唱歌曲。

(1) 师范唱歌曲。

师：你们的感觉太棒了。我都忍不住想唱了，你们能用掌声鼓励我一下吗？

（2）歌曲学唱。

师：老师发现，好多小朋友也已经在下面轻轻地唱起来了，好，那就让我们学唱吧。

教唱步骤：

1、师单手慢速弹旋律数遍，小朋友们熟悉旋律后用“啦”跟琴模唱。

2、填词演唱。

3、解决难点（三拍子和二拍子的变换）。

4、加快速度，听清前奏。

5、随伴奏完整唱。

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师：我请全班的小朋友有感情地完整演唱歌曲。在演唱歌曲时强调要求孩子轻声唱。

四、歌曲巩固（多种形式演唱）

1、师生对唱。

师：你们知道吗？在壮族，小朋友都喜欢对歌，我们也入乡随俗吧，老师和你们来对歌。

（师生用对歌的形式演唱）

师：实在是了不起。你们自己能完成对歌吗？（分组对唱）

2、两个或几个学生领唱，其他同学唱衬词部分。请学生评价。

3、加上打击乐器，请学生上台表演。

师：孩子们，你们的表现太棒了，我们的小乐器都想来给你们伴奏了，我们一起试一试吧。（请陈诗语和老师一起来合作演奏。）

五、小结：

师：今天，我们同坐小竹排，浏览了壮乡的风光，壮乡的山美，水美，歌更美，不仅唱出了我们祖国的美丽风光，而且唱出了我们今天的幸福生活。我们美丽的祖国还有许许多多美妙的民族音乐等着我们去了解，去欣赏，去学习。最后，用你们最动听，最吸引人的歌声唱起《同坐小竹排》送给后面听课的老师和小朋友们自己。