7 认识磁铁第二课时 公开课

冷集镇胡湾中心小学导学案

学科：科学

年级：一年级

执教人：张小丽

学习内容

认识磁铁

课时

1 课型

新授课

《认识磁铁》是鄂教版小学科学一年级下册第三单元教材

分析

有趣磁铁的第一课的内容，是学生在上册《科学真有趣》中，学生初步感知磁铁的基础上，进一步的了解磁铁，也是为后面学习磁铁的更多秘密作准备的。

1、在操作中了解磁铁的基本特征，发现磁铁在生活中的用教学

目标

途。

2、大胆尝试用较完整的语言表述探索过程与发现。

3、萌发探索的兴趣。

1、了解磁铁的基本特征，发现磁铁在生活中的用途。

重难点

2、大胆表述探索过程和发现。

学生准备：课前搜集各种各样的磁铁。

教学

教师准备：教学图片课件、橡皮、铁钉、彩笔、订书钉、准备

回形针、木块、抹布、纸片、书夹、图钉等。

学

生

活

动

预

设

一、直入主题，引起兴趣

设计意图

学生对磁铁已

师：同学们，看老师今天给大家带来了什么？

有了初步的认识，

（出示磁铁）

师：大家想知道有关磁铁的秘密吗? 直入主题，引起学生的学习兴趣。

师：这节课我们就来认识磁铁。

板书课题：《认识磁铁》

二、

探究活动

1、

遵循学生的认知规律，把课堂交给学

多种多样的磁铁。

师：请同学们介绍一下你今天准备了什么生，突出学生的主样的磁铁。

学生自由发言

师：能根据形状给磁铁起个名字吗？

学生自由发言

师小结：这种长条形的磁铁叫做“条形磁体地位。

让学生在操作铁”，这种弯弯的磁铁叫“蹄形磁铁”，把这种中自己去发现，激圆环形的磁铁叫“环形磁铁”。

2、

发学生主动探索的能力。

通过分一分、找探究磁铁能吸的特性

师：这各种各样的磁铁，同学们想玩一玩吗？然后把的发现告诉大家？

学生开始探究活动，教师巡视了解情况，适时加以指导。

学生汇报交流：有些物体能被磁铁吸引，有些不能。

师：给这些物体分类，观察能被磁铁吸一找，进一步加深引的物体都是用什么做成的，得出磁铁可以学生对磁铁特性的吸引铁的物体。师：提问：（出示不能被磁铁认识

吸引的物体）提问：这些物体为什么不能被磁铁吸引？

将所学的知识用于解决日常生活3、

学生活动：找一找，你身边还有哪些物体能中遇到的问题，体被磁铁吸引？

现科学知识与生活4、

用“磁铁能吸铁”这一特性来解决日常生活的有机结合。

中遇到的问题。（课件显示）

三、

拓展应用

学生通过大胆1、

让学生猜一猜：磁铁隔着物体能不能吸引铁。

猜测、动手实验、学生猜后，实验验证。

2、

解决问题：拿出水中的图钉。

3、

说说磁铁在日常生活中的应用。

四、

课堂评价

课后拓展

细心发现得出了科学的现象，课堂气氛活跃，教学效果明显

师：磁铁的秘密还有很多很多，下课后，

同学们可以用自己喜欢的方式（如：上网、图

书馆、动手实验）探索更多磁铁的秘密。下次

上课时把你的发现告诉你的老师吧!

通