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1　我的家乡在哪里教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：1　我的家乡在哪里教学设计一等奖

正文

《我的家乡在哪里》教学设计

周建芳

《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。

教学目标：

1.知道家乡是祖国的一部分，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；能正确辨认地图上的简单图例，方向。 2.方法与过程：通过观察法，谈话法，小组合作学习等方法开展教学。

3.在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。教学重难点：

会看中国地图，认识方向、图例、比例尺；能借助地图了解自己家乡的地理位置；知道家乡是祖国的一部分。学情分析：

对于四年级小学生来说，接触地图的机会比较少，对地图知道的不多，我在课的开始渗透什么是家乡，从最基本的看图常识入手，讲解看地图的方法，建立学生的方向意识，认清基本的图例在地图上所代表的含义，教会学生比例尺和实际距离的换算，切实帮助学生学会识图。在地图学习中先由老师引导看，过渡到同学合作看，再过渡到自己独立看图，循序渐进，突出重难点。

教师准备：中国地图、本省或市地图、磁力扣、刻度尺、彩笔。

学生准备：彩笔、纸张等相关学具。

教学过程

一、课前文化点心（大德敦化

智慧传承视频节选）

二、导入新课（看了视频谈感受，想更多更好的了解家乡吗，这节课我们先来了解一下家乡的位置。板书课题，齐读）

三、新课

活动一明确学习目标（师解读目标）

活动二指导看图

1. 介绍地图的种类

2. 讲解地图的三要素：方向、图例、比例尺（板书方向坐标1：37000000）

活动三看地图找家乡

1.家乡的名称是什么？（引导学生结合情境进行交流研讨：介绍家乡名称的由来）（板书：贴地图）

2.家乡在祖国的哪个位置？（找到并用方向描述）（板书：东北）

家乡周围有哪些邻居？（近邻并用方向描述）（板书：黑、辽、内蒙古）

在地图上你还发现了什么？（就家乡周边展开讨论：长春、敦化、朝鲜、形状、北京…）（板书：37000000*2.3=851千米）

（同伴互助小组合作解决问题，进行汇报。）

3.帮书中的小朋友、班内同学找家乡（内蒙古、江苏、山西…）

【设计意图：能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。】

活动四画家乡

1．用铅笔在中国政区图上勾画家乡轮廓图，感知家乡的轮廓形状

2．让学生试着画一画家乡地图的轮廓，并涂上自己喜欢的颜色。【设计意图：通过画一画活动，唤起学生内心深处对家乡的感觉。】

活动五地图知识小游戏

1.考一考：竞答的方式考书中5页家乡小常识

2.猜地名：谜语的形式竞答。（如：两个胖子，打一省会——合肥；夏天穿棉袄，打一省会——武汉）让学生在宽松愉快的气氛中学习。

3.猜车牌：

【设计意图：通过有趣的游戏，使学生轻松掌握家乡的简称，激发求知欲。】

四、反馈提升（谈收获，概括总结）

五、布置预留：收集资料更多更好的了解家乡

（在吉祥六鼎山的歌声中离开教室）

资料摘要

1　我的家乡在哪里教学设计一等奖