家乡风貌教学设计(教案)

《品德与社会》三年级下册第四单元

12.家乡风貌

克东县教师进修学校张大龙

【活动目标】

1.通过调查了解家乡路的变化，感受改革开放后家乡路周边经济的发展。

2.知道家乡的物产、特产及丰富的资源。

3.了解家乡的风土民情、文化艺术、民间传说。

4.培养学生对家乡的热爱之情。

【活动准备】

1.教师准备：反映20年前和现在道路情况的图片和照片；多媒体课件。

2.学生准备：有关20年前道路情况的调查资料，有关家乡物产、特产的调查报告，搜集民间传说。

【活动过程】 第一课时

一、生活中体验

师：同学们，你们对每天上学走的那条路一定很熟悉吧？(生：熟悉)那你能对我们大家介绍一下你上学的路是什么样吗？

(学生介绍自己上学的路) 师：同学们，从你开始上学到现在这三年里，这条路有什么变化吗？

生：路比原来宽了。

生：路好了。

生：……。

师：路周边有没有什么变化呢？

生：路两边的花多了。

生：路两边的楼房多了。

生：……。

二、采访中了解

师：可以看出家乡的环境一天比一天美了，我们的生活一天比一天好了。三年就有了这么多的变化，那你们知道20年前的路是什么样的吗？现在就把从爸爸、妈妈那儿了解到的情况和大家交流一下吧！

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(学生汇报) 师：听了大家汇报的情况，了解到改革开放以后我们家乡的路发生了翻天覆地的变化。我这儿有几张图片，我们一起来看看。(投示有关20年前道路情况的图片) 师：从这些图片中看出，20年前的路真象爸爸、妈妈说的那样，和现在比真是天壤之别呀！

三、调查中对比

师：路变了，交通工具也变了，如果我们要去省城哈尔滨，我们都能利用什么交通工具呢？

生：火车、汽车……。

师：这些交通工具比我们过去的马车、牛车可要快多了。我知道你们把过去和现在从家到某地需要的时间都做了调查，现在就拿着你们的调查表向大家汇报一下你的调查结果吧！(学生汇报) 四、激情创作

师：看到我们家乡交通的变化你高兴吗？（生：高兴）为了表达我们的心情，我们把家乡地路画出来怎么样？你也可以设想一下未来的路是什么样的，画下你心中理想的路。(学生画完之后进行展示) 五、课外延伸

师：大家知道吗？我们的家乡不仅有便利的交通，而且还有丰富的物产和特产，课后大家就去调查收集资料并完成调查报告。下节课就来开一个家乡物产和特产的汇报会，还要评选出最佳调查员，你们可要加油啊！

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