山谷静悄悄教学设计(第一课时)

小学音乐课《山谷静悄悄》教学设计

河北省张家口市万全区城关小学

周佳

教学内容:河北少年儿童出版社第六单元第三课《山谷静悄悄》教材分析：

《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用“xo xo x —︳”的节奏，很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷之中，然后节奏紧缩并运用了切分节奏，描绘了充满生机的美丽山谷，使人有如身临其境之感。前三段歌词分别描写了山间的景物，富有动感，从“烟雾”“花”直至“溪流”“野兔”动感不断增强。在4小节间奏之后，“地质队叔叔”的出现，打破了原先的静谧安详，使山谷顿时热闹起来，锤子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在山谷中回荡。四段歌词虽都配同样的旋律（第四段的旋律稍作变化），但由于歌词在形象、意境上有丰富细腻的变化和发展，歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生想象。

学情分析：

本节课的学习者特征分析主要是根据教师本地区学生的学情做出的: (1)学生是四年级9-10岁的学生,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对学习音乐有浓厚的兴趣。 (2)学生已经熟练掌握乐谱的视唱和听辨能力。 (3)学生在学习中积极性很高,渴望得到教师或同学的赞许。 (4)学生在音准节奏的能力方面需要训练。

教学目标: 1.认识力度记号"PP.P.MP "和渐弱渐强记号，并能准确地运用。

2.指导学生用不同力度演唱歌曲《山谷静悄悄》，表现音乐形象。

3.激发学生热爱大自然的美景和对地质工作者的敬佩之情。

教学重点：

1.注意歌曲的力度记号，整首歌曲用轻柔的声音演唱。

2.能够把握歌曲的力度变化，有感情地演唱

教学难点：歌曲中八分休止符、切分节奏、附点音符节奏的掌握。

教学课时:一课时

教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐

教学流程: 一．组织教学 创设氛围

师生问好。

二、导入新课。

1、师：欢迎大家来到音乐课堂（课件出示山谷美景）边看边想当你站在山的最高处大喊一声，山谷会传来什么声音呢？生回答（课件播放回声的音乐体会回声的特点）

2、师做回声示范（板书：“喂”）学生说区别，师从音乐角度解释回声。出示力度记号：f p 3、让学生来做师的回声用“你好”“lu”来体验尝试力度与音色。

三、巧用媒体，传授新知

1. 课件播放《山谷静悄悄》，学生欣赏全曲

师：非常好！

你们的声音很美，让我们带着美好的声音走进今天的山谷（课件出示课题）现在我们就到音乐中去领略山谷的魅力吧！（欣赏全曲），你感觉歌曲的情绪怎样？（优美、柔和、宁静，又有点激动的）

2.教师范唱，学生默唱并想象

这么美的歌，老师也想来唱一唱!在老师演唱的过程中，大家在心里默唱，认真听这静悄悄的山谷里有什么？你感受到了山谷中的哪些景象？（课件出示图片）

3.多种形式学唱前三段

(1)有节奏地朗读歌词(课件出示歌词) 师：“什么在飘飘？”生：“薄薄的雾，淡淡的烟。”

师：“什么在闪耀？”生：“紫杜鹃，红梅花。”

师：“什么在奔跑？”生：“小溪流，小野兔。” （2）对歌：你们来唱每一段的问句，我来唱答句，试一下！（师

注意引导用什么样的声音和表情来演唱）

（3）互换角色，生来问师来答！（统一“的”“得”读音，用手势解决低音不准问题）

4、启发诱导，传播力度记号（P mp PP）

（1）师：是什么让雾在飘啊？生答：风

出示渐强 渐弱符号 随风声唱出山谷的美景

生跟伴奏演唱前三段

（2）山谷中不单单只有这个声音,是谁把山谷的寂静打破了呢？

师：想想地质队叔叔用铁锤敲击岩石的声音是什么样的？学生唱“叮咚”师：叮咚声出现了几次？（谱子）三次的感觉一样吗？

（第一处是远听的很轻。第二处近听的稍重。第三处是从近到远的，"叮咚"声由强到弱的变化。）师：这样的声音，这样的画面，我们用什么样的记号来表示呢？

（3）出示力度记号（P mp PP）师：用上这些力度记号以后，你的脑子里会出现什么样的形象呢？(生：人走远了，叮咚声渐渐远去了……) 5.指导学唱第四段并进行思想教育

（1）师：地质队叔叔们啊可是大自然的音乐师，他们敲击出的“叮咚”声可是有节奏的!你们听！（课件出示条幅谱，范唱）拿出你们的三角铁来模仿模仿小铁锤的声音吧。(学生发言,教师及时评价) （分组用乐器演奏歌曲）

师：我们来仔细观察旋律中出现了什么符号？顿音记号讲解。（带着这些符号再来打节奏）

（2）唱唱“叮咚”乐句

师：地质队的叔叔们一边敲击着岩石一边走向远方了，你们再来唱唱！

（3）完整演唱第四段

师：我来唱歌词你们来唱“叮咚”（交换角色再唱）

师：地质队叔叔的出现啊，彻底打破了山谷的寂静，使山谷变得更加有生机了！下面我们把这首歌完整的演唱一遍，注意声音和表情！（播放课件伴奏）（课堂调控：看到山谷中这么多美丽的景色，我们应该用怎样的表情和声音来演唱呢？用歌声告诉我。结尾时的渐弱记号你们表现出来了么？）

用你们的声音把老师们带进这个美丽的大山谷中吧！准备好了吗？（课件伴奏）

四、课堂小结，加深印象

师:美妙的声音，奇妙的大自然地质队叔叔经过艰辛万苦来到山谷中开采资源去建设我们的祖国他们的精神美德才是山谷中最美的一道风景，让我们长大后，也能象地质队叔叔一样，去探索大自然的奥秘。让我们再唱起《山谷静悄悄》来结束我们今天的山谷之行吧！