（音乐知识）人声的分类（二）第二课时教学设计

（音乐知识）人声的分类（二）

教材分析：

根据人类男女的不同，以及各人生理、音色、音域、风格等的差异，可以分为:音色华丽、富有弹性的花腔女高音；音色柔和、甜美的抒情女高音；音色粗壮、响亮的戏剧女高音；音域稍低于女高音者称次女高音或女中音；男声之最高音，音色柔和明亮，称抒情男高音；音色粗壮之男高音称戏剧男高音，专演丑角的称滑稽男低音；专演正派之男低音称庄重男低音。

本知识点围绕人声分类音乐知识出发，每个教学环节都是为了让学生更好地掌握这一音乐要素而设计。由浅入深的在音乐实践活动中，把复杂的认识结构内容简单化。从听赏认知入手，逐渐丰富他们的情感体验。是学生在听赏体验上进行对音乐的理解和知识的学习。

教学内容：

人声的分类（二）

教学目标：

通过听赏、讲解，让学生了解人声分为哪几类，并进一步认识每一类人声演唱的特点，结合特点，再指导学生辨别人声演唱的类别。

更深一层掌握常见的声乐演唱形式的风格和特点，达到能品味人声的美的目的。

教学重难点：在听赏中能辨别人声的分类。

教学准备：电子琴、课件、多媒体教室

教学过程：

一、导入

教师以主持人的身份带领大家走进今天的音乐课堂，一起参加一场音乐演唱会。

二、讲解和听赏人声分类的歌曲。

1、根据人声的类别与声音特点，引导学生把人声划分为三类：童声、男声、女声。

2、再根据人声声音的特点进一步引导学生把男声、女声划分成高、中、低三种。

（1）、听赏男声，讲授男声同样可以分为高、中、低三类，进一步对男声的认识。

先讲述一个真实的故事，引出歌曲《嘎达梅林》，听赏并跟唱歌曲。从而认识男低音的音色。

随后听赏四大名著之一《水浒传》主题曲《滚滚长江东逝水》，进一步了解男低音和男中音的音色特点。

聆听并请同学们模仿男高音演唱者的演唱曲目《我的太阳》，各组派代表进行大方的模拟表演。

师对各组的表现表扬并加以鼓励，板书男低音、男中音、男高音的音色特点。

（2）、听赏女声，讲授女声可以分为高、中、低三类，分别欣赏歌曲。进一步认识人声的美。

以观看歌舞表演的形式欣赏歌曲《月光下的凤尾竹》，介绍歌唱家：关牧村，随后进一步了解关牧村的相关作品《打起手鼓唱起歌》，邀请学生随着音乐做出相关的节奏动作，带动课堂气氛。

听赏歌曲《美丽的草原我的家》，各组进行PK赛。由组长组织本组的组员，为歌曲进行舞蹈创编。随后，像大家展示各自的作品，教师给予鼓励性点评。

最后，听赏女高音作品《我爱你，中国》。学生随音乐跟唱，抒发自己的爱国之情。同时，在歌曲的渲染下，进一步的体会到了女高音的音色特点。

师要不断鼓励学生踊跃的尝试，积极地参与，为各组的表现鼓励加分。

总结并板书女低音、女中音、女高音的音色特点。

三、板书内容：

人声的分类

女声可分为女高音、女中音和女低音；

男声可分为男高音、男中音和男低音。

女高音的音色较为明亮、圆润；

女中音、女低音的音色较为浑厚、坚实。

男高音的音色比较高亢、明亮；

男中音、男低音的音色比较雄浑、宽厚、深沉。

四、重难点回顾。

五、师总结：

在欢乐的音乐氛围中，我们的音乐盛会转眼间就结束了，

真是意犹未尽呀！希望有机会我们再来一次美妙的音乐旅程。（使学生对人声的魅力更进一步的理解和升华，也更能使学生对本节课加深印象和回味无穷）

六、结束本课堂，师生告别。