Project 1课件配套优秀公开课教案设计

利用有效教学框架 提高课堂教学质量

教师＿赵瑞瑞

四年级

2017—2018学年

课题

Project1

My five senses

第一课时

3月28日

教材解读

教

本课题的活动是让学生调查用眼、耳、口、鼻、手感受事材

物。

分

教学重、难点

析

句型：I can see /hear /smell /touch /taste...... 基础

1、帮助学生了解自己的五种感觉功能。

目标

（A）

核心

2、运用英语流利的表达自己的感觉。

目标

（B）

附属

3、为学生提供语言实践的机会，让学生综合运用目标

Module1所学的语言知识和技能。

（C）

教

学

目

标

预习作业

1-3单元单词

Project1.My five senses

板块引领（注明各板块用时及解决目标序号）

第一板块：Pre-task preparations

学生课堂练习单

1预习前三单元的单词，预习结束后，用PPT进谈话导入，复习前三单元单词

行小测验，由单词卡片中的红色单词引出本节课

的主题“My five senses”。

T：Now let’s review the word.由大家来说出这些单词所对应的汉语意思。那么，在这些单词中，大家有没有注意到这些红色字体的单词呢？它们都有什么共同点？对，他们都是表示感觉的单词，我们如何获得这些感觉呢？请大家思考。

——这节课我们就来一起学习My five senses

根据要求，请大家1、现在请同学们仔细观察、认真思考看看我们的完整填写调查表。 第二板块：While-task procedures 眼、耳、口、鼻、手都能感觉到什么，一起来完成这个调查表。由此引入本课句型

T：What can you see/hear/smell/touch/taste? Ss:I can see/hear/smell/touch/taste...... 首先，请大家欣赏图片What can you see? Ss : I can see a dog.

I can see a cat. 然后，请大家竖起耳朵认真听What can you hear? Ss:I can hear a sheep.

I can hear a bird. 接着，在请大家派出你们小组的代表来上前闻一

闻What can you smell? Ss:I can smell the flowers.

I can smell a banana. 接下来，请同学们继续派出小组代表上前来摸一摸What can you touch?

Ss:I can touch a book.

I can touch a toy bear. 最后，请同学们派代表来尝一尝What can you taste? Ss: I can taste an apple.

I can taste a tomato.

现在我们的调查表就完成了，请同学们以小组为单位读一读。

第三板块：＿Post-task activities＿

接下来我们邀请大家根据你们所看到的内容仿写

句子。Now draw and write about your senses. 现在根据PPT上的图片大家小组讨论，也来写一写。

第四板块：Summary

最后复习本节课所学内容：

What can you see/hear/smell/touch/taste? I can see/hear/smell/touch/taste......

第五板块:Homework

课后让学生在白纸上画上他们喜欢的物品并写几个句子描述物品。

课后反思（反思教学目标、教学模式、教学效果）

学生重点发言记录