Recycle 1教案1

小学三年级英语下册Unit 3 At the zoo教学设计

Unit 3 At the zoo B Let’s lean & Let’s do

廉江市吉水镇鹤岭小学 陈润

教学目标：

1.

能运用形容词small、big、long、short、tall描述物品或人物。

2.

能听懂，会说句子It has…和It’s…并能用该句子简单的描述动物。

3.

能听懂Let’ do中含有形容词的几个指令，并能按指令做出相应的动作。

教学重点难点：

1.

重点：让学生进一步熟练掌握句型“It has…”和“It’s…”以及“It

has a short tall.”的简单表达法：And a short tail. 2.

难点：熟练应用反义词对身边的事物进行描述。

教具准备：课件、实物、图片。

教学过程：

（一）. Warming up 1.Sing a song«At the zoo »进入课堂。

2.Revision 利用课件带学生进入zoo看动物，然后该生说出该动物的外貌特征。比如：Loot at the…，

It’s so...

（二）.Presentation

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1.利用课件引出猪的单词：pig，然后把P改为b引出新单词big，让学生试着去发音，老师纠正，再让学生看图说出短语 a big pig.教学big，板书，带读。

2.利用课件引出球ball，然后变tall，再变mall，加上S，引出新单词small，让学生试着去发音，老师纠正，再让学生看图说出短语

a small ball.教学small，板书，操练。

1.活动：跟我做一做。

○Big， big， big. make your eyes big. Small， small ，small. make yous eyes small. 2.活动：我会说。

○用课件引出丹顶鹤的图片，让学生观察图片，老师引导学生说出句子It has (a)...板书带读。

3.利用课件引出图片snake:让学生观察蛇的外形。引出单词long，教学long，板书，带读。

4.利用图片蛇与鱼的身形对比，得出long的反义词是short，教学short，引导学生去辨别short，小结：short（短的）和short（矮的）的是同一个单词，但意思不一样。

1.活动：○利用实物尺子、笔等引导学生去描述它们的外形特征。如：The ruler is long.The pen is short. 2.活动：跟我做一做。

○Long ，long ，long. make your arms long. Short， short， short. make yous arms short.

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5.听Let’s learn的录音（听一遍，跟读一遍）

6.

听Let’s do的录音（听一遍，跟读一遍）

7.小组活动：让学生组成小组去朗读Let’s learn与Let’s do（让优生带动差生）

8.提问个别学生来认读单词（给予奖励）

9.让学生做一做：Let’s do（分组做）（表现好的一组给予肯定）

（三）、Consolidation. 1.活动：“Magic minror”让学生看课件通过照镜子后，动物们的哪些地方变了？让学生用It has（a）...描述动物。（提问学生，表现好的给予奖励）

2.小组活动：Look and say.老师给每一组的学生发下图片，通过组员观察图片，并根据图片中的动物特征用It has（a）...去描述（培养学生的合作能力），最后，让学生配合课件把自己组的图片内容，小组成员一起用It has （a）...去大声描述出来（表现好一组给予奖励）。

3.Guessing.让学生观察图片，并根据所描述的句子去猜动物。（男女生分组猜）猜对的一组为胜。

四、Home work(作业) 1.Copy“small,big,short,long”in your exercise book and each for four times. 2.Read the P28 in your text book to your parents. 五、板书设计

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Unit 3 At the zoo

Big small long short

It has（a）...

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